20.欲用大理石和鹽酸反應(yīng)制取干燥、純凈二氧化碳,并用二氧化碳與炭粉高溫反應(yīng)制取一氧化碳,從而檢驗出一氧化碳的可燃性和還原性.則

(1)A裝置是實驗室制取CO2的裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置C的作用為檢驗二氧化碳中的氯化氫氣體是否除盡D的作用為除去水分.
(3)E中反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;裝置F的作用為除去一氧化碳氣體中的二氧化碳.
(4)I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,J發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;K的作用為除去尾氣中的一氧化碳.

分析 (1)從實驗室制取二氧化碳氣體的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳去分析;
(2)從B裝置的作用是除去生成的二氧化碳中的氯化氫氣體,C裝置則通過現(xiàn)象檢驗二氧化碳中的氯化氫氣體是否除盡;裝置D中含有濃硫酸可以除去水分去分析;
(3)從在E中二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳,從在I裝置前通入的氣體為干燥純凈的一氧化碳;所以F裝置的作用是除去一氧化碳氣體中的二氧化碳(氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng))、G的作用是檢驗二氧化碳是否除干凈,F(xiàn)的作用是除去水分去分析;
(4)I中一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,J中二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,K裝置可以除去尾氣中的一氧化碳(一氧化碳具有可燃性),防止污染空氣去分析.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳氣體的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)硝酸銀可以和鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體反應(yīng),生成不溶于水的氯化銀和硝酸;故B裝置的作用是除去生成的二氧化碳中的氯化氫氣體,C裝置則通過現(xiàn)象檢驗二氧化碳中的氯化氫氣體是否除盡;裝置D中含有濃硫酸可以除去水分(濃硫酸具有吸水性);
故答案為:檢驗二氧化碳中的氯化氫氣體是否除盡             除去水分;
(3)在E中二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故其化學(xué)方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;由圖中裝置可以看出:實驗通過I裝置中一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)證明一氧化碳的還原性;故在I裝置前通入的氣體為干燥純凈的一氧化碳;所以F裝置的作用是除去一氧化碳氣體中的二氧化碳(氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng))、G的作用是檢驗二氧化碳是否除干凈,F(xiàn)的作用是除去水分;故答案為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO         除去一氧化碳氣體中的二氧化碳;
(4)I中一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;J中二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;K裝置可以除去尾氣中的一氧化碳(一氧化碳具有可燃性),防止污染空氣.故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O     除去尾氣中的一氧化碳.

點評 題目難度較大,綜合考查了二氧化碳的制取、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、氣體的凈化等,審清題意,弄清楚各處裝置的作用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.廚房是家庭實驗室,利用廚房中的物品不可以進行的實驗是( 。
A.探究鐵制品在什么條件下生銹
B.比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C.用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、MgCl2、FeCl3中的一種或幾種組成.現(xiàn)做如下試驗:
①取少量粉末加水溶解,得到無色透明溶液;
②、僦兴萌芤荷僭S加入NaOH溶液,無明顯現(xiàn)象;
③另取少量粉末,滴加稀鹽酸,也無明顯現(xiàn)象.
請問:
(1)由實驗①可知,原粉末中沒有FeCl3;實驗②可證明原粉末中沒有MgCl2;實驗③可證明原粉末中沒有Na2CO3(填化學(xué)式).
(2)為進一步探究原粉末中的成分,按下圖試驗:(提示:在AgNO3、BaCl2、Ba (NO32中選擇兩種作為A、B試劑,且A、B的陽離子不同)

試回答:
①粉末成分Na2SO4(填化學(xué)式);試劑BAgNO3
②寫出加過量A的反應(yīng)方程式Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是錐形瓶.
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號).
①加入的稀硫酸量不足;②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出;③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通.

【方案改進】為減小誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是關(guān)閉c、打開a、b.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉,當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉后,生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳.
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和硫酸或硫酸鈉和碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.2013年4月20日8時02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震,又一次考驗我們的應(yīng)急救援和保障機制.(1)為保障基本生活需求,運來了下列物資,其中屬于合成高分子材料的是…D A.純凈水   B.加厚棉被    C.鐵鍋鐵鏟    D.塑料凳子
(2)為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生,防疫人員對地震災(zāi)區(qū)進行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl根據(jù)以上信息,請你總結(jié)出ClO2的物理性質(zhì)之一為:紅黃色,有刺激性氣味的氣體,推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為:H2O,氯酸鈉(NaClO3)屬于鹽(填酸、堿、鹽或氧化物),NaClO3中Cl元素的化合價為+5價,寫出鈉離子(11號元素)的核外電子數(shù):10.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列對物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,放出熱量
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.推理是一種重要的化學(xué)思想方法,以下推理合理的是( 。
A.分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定是分子、原子
B.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也需要同時控制這三個條件
C.氫氧化鋁可以治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可以治療胃酸過多
D.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在Cu(NO32、Zn(NO32和AgNO3的混合溶液中,加入一定量的鎂粉,使之充分反應(yīng)后,溶液變?yōu)闊o色,將溶液過濾,所得固體物質(zhì)加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)后固體物質(zhì)的組成中一定有銀、銅、鎂,可能有鋅
B.向濾液中滴加NaCl溶液,可能與不溶于稀HNO3的白色沉淀生成
C.反應(yīng)后固體物質(zhì)中一定有銀、銅、鋅、鎂
D.濾液中一定含有Mg2+,可能含有Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣活動小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”(如圖)后,進行了如下的探究.

(1)錐形瓶中殘留廢液所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]小華說:溶質(zhì)可能是Na2CO3、NaCl和HCl;小李說:溶質(zhì)可能是NaCl;小明說:溶質(zhì)可能是Na2CO3和NaCl;小麗說溶質(zhì)可能是:NaCl和HCl;
大家一致認為小華的猜想不正確,理由是碳酸鈉和鹽酸不能共存;
【初步驗證】取少量試液滴加無色酚酞后不變色.
【查閱資料】溶液中氯離子遇到硝酸銀溶液會產(chǎn)生只白色沉淀,Na2CO3溶液可使酚酞變紅.
【得出結(jié)論】該溶質(zhì)可能含有NaCl或NaCl和HCl;.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量廢液滴加少量硝酸銀溶液  有白色沉淀產(chǎn)生
另取適量廢液,加入少量氧化銅黑色粉末逐漸溶解,溶液逐漸變成藍色
由實驗①不能(填“能”或“不能”)確定溶質(zhì)一定只含有氯化鈉,理由是鹽酸和氯化鈉溶液中都含有氯離子,遇到硝酸銀溶液都會產(chǎn)生白色沉淀;根據(jù)實驗②現(xiàn)象可知,小麗同學(xué)的猜想正確,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)小華思考:錐形瓶中廢液怎么處理?
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,要對廢液進行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體.

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同步練習(xí)冊答案