19．下列符號(hào)中既表示一種元素，又表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．OB．O2C．CD．2O2

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個(gè)碳原子，還能表示碳這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
D、該符號(hào)可表示2個(gè)氧分子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．有A～F六種初中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A，B，C三種固體含有同種金屬元素，A是難溶于水的白色固體，B是一種氧化物且能與E反應(yīng)放出大量的熱，D、E、F含同種非金屬元素，E通常狀況下為液體，D、F通常狀況下為氣體，且F為單質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲（部分產(chǎn)物已略去）．

（1）寫出A、E物質(zhì)的名稱：A碳酸鈣；E水；
（2）寫出C→A的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；E→F的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室欲分離由D和F組成的混合氣體，如采用圖乙所示裝置，則a中應(yīng)盛有氫氧化鈉（填寫試劑名稱），先分離出的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
    銅制作導(dǎo)線		B．
    不銹鋼做鍋		C．
     鈦?zhàn)鋈嗽旃?/td>		D．
 用鎢制燈絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．原子是化學(xué)變化中的最小粒子．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有：（1）劇烈燃燒；（2）火星四射；（3）放出大量熱；（4）生成黑色固體．
鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，下端系一根火柴棒的目的是引燃鐵絲．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（　�。�
A．二氧化錳可作所有反應(yīng)的催化劑
B．加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加
C．催化劑能增大化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變
D．二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解制氧氣過(guò)程中的作用完全相同，若不加二氧化錳，反應(yīng)也能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一．
（1）用容積為30mL的試管加熱某種液體時(shí)，試管中液體的體積不超過(guò)10mL，
（2）取用塊狀固體時(shí)可用鑷子（填儀器名稱）夾取，取下試劑瓶蓋倒放（填“正”或“倒”）在桌面上．
（3）洗干凈的試管，可看到試管壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由X、Y兩種元素組成的化合物，兩種元素的質(zhì)量比為21：8，相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，則該化合物的化學(xué)式可能為（　�。�
A．X2Y3B．X2Y5C．X3Y4D．X2Y7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按照?qǐng)D1做“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)．他們將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃后，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$．這是什么原因呢？同學(xué)們就該現(xiàn)象做了如下探究：
【提出問(wèn)題】造成這個(gè)結(jié)果的原因是什么？如何改進(jìn)？
【猜想與假設(shè)】排除了偶然因素后，其中三位同學(xué)對(duì)原因做了如下猜想：

（1）對(duì)于這一現(xiàn)象的原因，你還能做出怎樣的猜想？請(qǐng)寫出：紅磷的量不足．
【分析與交流】
（2）對(duì)小周的猜想，大家一致認(rèn)為不合理，原因是：酒精燃燒雖能消耗氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)無(wú)明顯變化，水很難回流．
【反思與評(píng)價(jià)】
（3）小明將紅磷換成了足量的鎂條進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果待鎂條熄滅冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水回流，幾乎占滿了集氣瓶，由此得到的結(jié)論是：鎂既能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，又能與氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】有資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得結(jié)果與理論值誤差較大．小亮根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量，裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表4．

測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（4）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（5）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；
②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)．

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