4.同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用;收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號).
(3)用B裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的速率.
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是ABC(填序號).
A.將燒杯換成水槽    B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.將水換成冰水      D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;根據(jù)二氧化錳的特點回答其作用;根據(jù)反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,根據(jù)裝置特點進行分析解答;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:甲是集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取裝置的特征屬于固固加熱型的A裝置,因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可以采用向上排空氣法或排水法收集;其中二氧化錳作為催化劑,起到催化作用;反應(yīng)的方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,化學方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置B、C都可以用來制取氣體,B裝置的一個突出優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速率;
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是
將燒杯換成水槽;導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出;將水換成冰水  無關(guān);
檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁,故d有關(guān).
答案:
(1)集氣瓶;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑; 催化;D或E;
(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制反應(yīng)的速率;
(4)ABC.

點評 該題考查了實驗室制取氣體的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎(chǔ)知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中易吸水變潮,還會變質(zhì).所以必須密封保存.請你寫出變質(zhì)原因的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅(SiO2)緩慢地發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生具有黏性的硅酸鈉(Na2SiO3),使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.黃銅片和銅片互相刻畫,黃銅片上會留下清晰的劃痕
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.電解水時,電源負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D.將二氧化碳通入燃著高低兩支蠟燭的燒杯中,蠟燭自低到高依次熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.黃銅是銅和鋅的合金.為了確定某黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù),某同學利用該合金樣品與稀硫酸反應(yīng),進行了三次實驗,所得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下(實驗中誤差忽略不計):
實驗次數(shù)第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g102010
所用稀硫酸的質(zhì)量/g5050100
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.20.2
(1)從上表數(shù)據(jù)分析可知,第二次實驗所取合金所用稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)試計算黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.微粒觀是化學問題觀念之一,某話雖反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示,請回答下列問題
(1)圖示中屬于化合物分子的有兩種.
(2)寫出上述反應(yīng)的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
(3)分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(或在化學反應(yīng)前后元素的種類不變;或在化學反應(yīng)中分子可分,而原子不可分等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于物質(zhì)高鐵酸鈉(Na2FeO4),下列說法正確的是(  )
A.高鐵酸鈉中含有7個原子
B.高鐵酸鈉是由三種元素組成的化合物
C.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為40%
D.高鐵酸鈉中鐵、氧元素的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.化學活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”,各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉.已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,實驗室可加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
(1)競賽I組設(shè)計了圖一A實驗,在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開止水夾.形成了噴泉.該噴泉實驗的原理是:溶解度極大的氨氣溶于水后,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,水進入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)競賽Ⅱ組設(shè)計了圖一B實驗,引發(fā)了噴泉.競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶;
(3)競賽Ⅲ組設(shè)計了圖一C實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可能是活性炭;
(4)競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)為了保證實驗安全和環(huán)保,若選用圖二甲、乙裝置組合收集氨氣,氣體應(yīng)從a(填a或b)端通入.另一端接乙裝置中的c,裝置中漏斗的兩個作用是防倒吸,增大吸收面積.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液   ②高錳酸鉀  ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管;
(2)若小明選擇加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,則他選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為A(填序號);若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.將下列物質(zhì)進行分類:
a.氮氣  b.加碘食鹽  c.干冰  d.高錳酸鉀  e.過氧化氫溶液  f.冰水混合物  g.金剛石  h.碳酸鈉
①屬于混合物的是be(填寫序號,下同;②屬于單質(zhì)的是ag;③屬于氧化物的是cf.

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