在電解水試驗(yàn)中，電源的負(fù)極出
 
（化學(xué)式），它與電源的正極出現(xiàn)的氣體的體積比是
 
；此實(shí)驗(yàn)證明了
 
；其符號(hào)表達(dá)式為
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：欲正確解答本題，需熟悉電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、生成物和反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：在電解水試驗(yàn)中，電源的負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣；兩極出現(xiàn)的氣體的體積比是2：1；此實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的；其符號(hào)表達(dá)式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
答案：H2；2：1；水是由氫元素和氧元素組成的；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握電解水的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)電解水方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能用氫氧化鈉固體干燥的氣體是（　�。�
A、氫氣B、氯化氫
C、二氧化硫D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同）作發(fā)生裝置，應(yīng)選
 
作收集裝置．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL H2O2制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

濃度
反應(yīng)條件		 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱 360s 480s 540s 720s
MnO2催化劑、不加熱 40s 60s 120s 180s
MnO2催化劑、加熱 10s 25s 60s 120s
（1）該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)，考慮了
 
、
 
、
 
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
（2）從上表的數(shù)據(jù)中，你能得出什么結(jié)論？①
 
②
 
；
（3）你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫分解速率的因素還有
 
．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
； ②
 
；④
 
．
（2）小鑫同學(xué)要用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，請(qǐng)指出裝置中的一個(gè)不足之處
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 

（3）小磊要用分解過(guò)氧化氫溶液的原理制取氧氣，他應(yīng)選用上圖的
 
（填序號(hào)，下同）作發(fā)生裝置；收集氧氣可以選用圖中
 
裝置，依據(jù)是
 
．
（4）小濤要做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)所用的氧氣最好用
 
法收集，還要在集氣瓶中留點(diǎn)水，目的是
 
；鐵絲燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，
 
，生成黑色固體，鐵絲燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅（Zn）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅．根據(jù)以上資料介紹，則在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的裝置可以選用圖中的
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，我們會(huì)遇到許多酸、堿、鹽，寫(xiě)出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式，并注明它屬于酸、堿、鹽中的哪類(lèi)．
（1）調(diào)味品食鹽
 
，屬
 
．
（2）治療胃酸過(guò)多的藥物碳酸氫鈉
 
，屬
 
．
（3）汽水里含有的碳酸
 
，屬
 
．
（4）可用作消毒劑的高錳酸鉀
 
，屬
 
．
（5）家庭裝飾材料大理石的主要成分
 
．屬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影：
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體健康的影響
1% 感到氣悶、頭昏、心悸
4%～5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神智不清，呼吸停止，以致死亡
【提出問(wèn)題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
 
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是
 
．
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下表．
名稱(chēng) 燒堿 熟石灰 蘇打
化學(xué)式 H2SO4 BaSO4 AgCl Cu（OH）2 KNO3
分類(lèi)
水溶性 微溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品，包裝袋里一般充入氮?dú)�，其主要作用�?div id="1dz5fnr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，這主要是利用了氮?dú)?div id="rdtj1fj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)；小李同學(xué)提出可以用二氧化碳代替氮?dú)猓@個(gè)方案
 
（填“可行”或“不可行”）．人類(lèi)向大氣中排放大量二氧化碳會(huì)造成的一大世界環(huán)境問(wèn)題是
 
（填字母）；
A．酸雨    B．污染空氣   C．溫室效應(yīng)     D．臭氧層破壞
愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一個(gè)關(guān)于“保護(hù)大氣”的合理建議
 
．

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