分析 (1)根據(jù)二氧化硫與氫氧化鈉的反應(yīng),寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)法國化學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成分析回答;
(3)根據(jù)軟水、硬水的區(qū)別、硬水的軟化和組成分析回答;
(4)根據(jù)“低碳”要求分析判斷;
(5)根據(jù)過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端.
解答 解:(1)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成了亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(2)法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗獲知空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論;
(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在日常生活中,人們常用煮沸的方法來降低水的硬度,用此方法得到的軟水還含有可溶性的雜質(zhì),是混合物,我們還可以用肥皂水來檢驗水是軟水還是硬水.
(4)A.少用一次性用品:紙杯、筷子、塑料袋等,能減少了二氧化碳的排放,符合“低碳”要求;
B.多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)生了大量的二氧化碳.不符合符合“低碳”要求;
C.提倡騎自行車、乘公交車出行,減少了二氧化碳的排放,符合“低碳”要求.
(5)我國過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端有:產(chǎn)品積壓,企業(yè)利潤下降或虧損或浪費資源和能源或增加有害氣體排放,增加PM2.5排放等.
故答為:(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;(2)A;(3)煮沸,混合物,肥皂水,B;產(chǎn)品積壓,企業(yè)利潤下降或虧損或浪費資源和能源或增加有害氣體排放,增加PM2.5排放.
點評 本題所考查的知識屬于課本中的基礎(chǔ)知識,難度不大,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累,有利于解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 21 | 32 | 46 | 64 | 86 | 110 | 138 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 燃燒的三個條件:可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點 | |
C. | 人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量,是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程 | |
D. | 霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 |
取樣品質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”說明分子在不停地運動 | |
B. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
C. | H2O和H2O2組成的元素種類相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大 |
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