分析 【猜想與假設(shè)】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮;
【實驗探究】根據(jù)無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色分析出氣體成分;根據(jù)方程式的寫法考慮;
【反思與交流】根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的條件考慮.
【得出結(jié)論】可先判斷出還原劑中元素反應(yīng)前后的化合價,再找出規(guī)律,并將規(guī)律運用.
解答 解:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設(shè)錯誤;
【實驗探究】A中無水CuSO4變藍(lán)說明混合氣體中有水,B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個作用:驗證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色說明具有還原性氣體,且與氧化銅反應(yīng)能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳;C中黑色粉末變成紅色的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進(jìn)行配平,反應(yīng)條件是加熱,寫在等號的上邊.
【反思與交流】由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.
甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
【得出結(jié)論】在CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2反應(yīng)中CO發(fā)生氧化反應(yīng).還原劑CO變?yōu)镃O2,碳的化合價由+2升高為+4價.可見還原劑在反應(yīng)中元素化合價升高,甲烷在氧氣中燃燒的反應(yīng)中碳元素的化合價升高,是還原劑.
故答案為:【猜想與假設(shè)】丙;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣;
【實驗探究】澄清石灰水變渾濁;黑色粉末變成紅色;;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【反思與交流】CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;氧氣充足;CO;CO;還原劑在反應(yīng)中元素化合價升高;甲烷.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要知道無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色說明有水生成,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,還要知道一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核聚變是化學(xué)變化 | |
B. | 氘原子和氚原子是氫的不同元素 | |
C. | 氘原子和氚原子是氫的兩種同位素 | |
D. | 氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將約$\frac{1}{2}$的單孔橡膠塞旋進(jìn)試管口 | |
B. | 玻璃管口一端旋進(jìn)膠皮管一端 | |
C. | 膠皮管與玻璃管連接前用水潤濕管口 | |
D. | 膠皮管一端塞進(jìn)玻璃管內(nèi) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,木炭與氧氣不反應(yīng) | |
B. | 液氧和固態(tài)氧都是無色的 | |
C. | 在通常情況下,氧氣就能和所有的物質(zhì)反應(yīng) | |
D. | 魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把玻璃管插入帶孔橡膠塞前應(yīng)用水潤濕 | |
B. | 把容器先放在桌上再使勁塞進(jìn)橡膠塞 | |
C. | 連接玻璃管和膠皮管時,可以不用水潤濕 | |
D. | 振蕩試管里液體時,手緊握試管,上下晃動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12克 | B. | 44克 | C. | 56克 | D. | 100克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1、+5、-2 | B. | -1、+4、+2 | C. | +1、+3、-2 | D. | -1、+1、+2 |
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