實(shí)驗(yàn)課上,為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組的同學(xué)展開如下探究:

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;

③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。查閱資料得知,淡黃色固體是Mg3N2

【分析】

(1)圖1中裝著燃著白磷的儀器名稱是 ;步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 ;

(2)步驟②中加水的目的是 ;

(3)步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是 ;

【結(jié)論】(4)鎂在N2中燃燒的化學(xué)方程式為 ;

【拓展】(5)興趣小組的同學(xué)查閱資料得知,鎂條在CO2中也能燃燒,生成一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

【反思】(6)通過以上探究,你對燃燒或滅火有什么新認(rèn)識?請寫一點(diǎn): 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•廣州)下列各組各有兩種物質(zhì),它們的化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確的一組是( )

物質(zhì)1

物質(zhì)2

名稱

化學(xué)式

物質(zhì)類別

名稱

化學(xué)式

物質(zhì)類別

A

氮?dú)?/p>

N

非金屬單質(zhì)

氧化亞鐵

Fe2O2

B

碳酸氫鈉

NaHCO3

硝酸

HNO3

C

硫酸鉀

K2SO4

五氧化二磷

P2O5

金屬氧化物

D

Mm

金屬單質(zhì)

氫氧化鎂

Mg(OH)2

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是

A.③④ B.②③ C.②④ D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

“氧氣同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反

應(yīng)條件省略)。

(1)“箭頭”畫出了氧氣應(yīng)行走的路線,“氧氣同學(xué)”不能從甲處通過,你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是 (填字母)。A、Mg B、H2O C、He

(2)氧氣在進(jìn)迷宮過程中,碰到了三種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請寫出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、 。 這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型 (填“相同”或“不相同”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

21

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

12

15

待測

且X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n,則下列推理正確的是( )

A.反應(yīng)物是Y和Z,生成物是X和Q

B.反應(yīng)后生成15gZ

C.參加反應(yīng)的Y與Q的質(zhì)量比是1:1

D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省揭陽市普僑、里聯(lián)等五校九年級上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

依據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是( )

A.密度比空氣大 B.不能燃燒

C.不支持燃燒 D.能使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省天水市甘谷縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是________________;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),收集裝置是 。

(3)若用A裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆北京市門頭溝區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動車排放的尾氣。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證煤中含有碳元素,檢驗(yàn)是否含有硫元素

【查閱資料】

①已知煤完全燃燒后,其中的碳和硫元素基本都轉(zhuǎn)化成二氧化碳和二氧化硫。

②二氧化碳與高錳酸鉀不反應(yīng)。

③二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化學(xué)式是:

④二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。

根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。

由此甲同學(xué)認(rèn)為:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,于是進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

【結(jié)論與反思】

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是: 。

(2)上圖C裝置的作用是 。

(3)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省南陽市社旗縣青臺鎮(zhèn)九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí);把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱量,這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是

A.9.2 g B.9.8 g C.10.8 g D.10.2 g

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