【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。
宏觀角度,干冰由_____種元素組成;微觀角度,干冰由________構(gòu)成。
(2) 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
① 在水中加入干冰,杯中白霧繚繞,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:________。
② 如圖所示實(shí)驗(yàn)中,可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_________(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。
(3) 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法。
干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無(wú)色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看,制取過(guò)程中發(fā)生變化的是________。
【答案】2 二氧化碳分子 CO2+H2O→H2CO3 降低 CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 分子(微粒)間的間隔
【解析】
(1)干冰是固態(tài)的二氧化碳,干冰由碳元素和氧元素2種元素組成;微觀角度,干冰由二氧化碳分子構(gòu)成。故填:2;二氧化碳分子構(gòu)成。
(2)①干冰是固態(tài)的二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CO2+H2O→H2CO3。故填:CO2+H2O→H2CO3。
② 干冰升華吸熱,溫度降低,試管內(nèi)氣壓減小,可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面降低。燒杯中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。故填:降低;CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。
(3)干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無(wú)色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看,制取過(guò)程中發(fā)生變化的是分子(微粒)間的間隔;故填:分子(微粒)間的間隔。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G和X是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,且常溫下為液體,G在B中劇烈燃燒,火星四射。圖2所示的是D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)X在反應(yīng)①中起的作用是______________。
(2)物質(zhì)C→B的反應(yīng)條件為____________;該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是________________________。
(3)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B+D→E: ______________________________________;
B+G→F: ______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法為_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。
(1)除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____;
(2)日常生活中,使硬水軟化常用的方法是_____;
(3)如下圖,水在通電條件下分解,與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們需要潔凈的水源,自來(lái)水生產(chǎn)加入液氯的作用是______________。用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。證明a管中氣體的方法是______________,a和b管中氣體的質(zhì)量比是______________。該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______________組成。0.5mol水中約含______________個(gè)氫原子。電解水過(guò)程中保持不變的微粒是_______________(填寫微粒名稱)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。Ⅰ.認(rèn)識(shí)水。(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/ L”,其中的銅、鐵是指_________(填“元素”或“單質(zhì)”)。
(2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,2中得到的氣體是_________________,此實(shí)驗(yàn)示了水是由____________________組成。
Ⅱ.保護(hù)水。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的(____________)
a.工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 b.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)
c.大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田
Ⅲ.利用水!吧堋笨芍苯訉⑽鬯畠艋癁轱嬘盟,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如圖所示:(③中離子交換樹的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。
(3)①中過(guò)濾棉的主要作用是_____________(填字母,下同),②中活性炭的主要作用是________。
a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質(zhì)
(4)若無(wú)“生命吸管”,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_______的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)菲是一種抗病毒藥物,它可從中藥八角中提取的莽草酸為原料合成,莽草酸的化學(xué)式為。請(qǐng)計(jì)算:
(1)每個(gè)莽草酸分子中共有_____個(gè)原子;
(2)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;
(3)求莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_____(寫計(jì)算過(guò)程);
(4)348 g莽草酸中含有多少g氧元素_____(寫計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答下列問題:
(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻(xiàn),寫出其中一位科學(xué)家的名字___。X與Y在同一周期的原因是_________。
(2)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________。
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是______(填序號(hào));達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______.
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào))
(5)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是_____。
A①所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B從③可知該元素是金屬元素
C②是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖,符號(hào)為Sr2-
D鍶元素在元素周期表中的第五周期
(6)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
3個(gè)氟離子:_______,銨根離子________,氖氣由_______構(gòu)成,氯化鈉由____構(gòu)成。
(7)現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子的核外電子排布相同,D元素的原子核外有三個(gè)電子層,第一層與第三層電子數(shù)之和比第二層多1個(gè).則:試寫出:A元素的符號(hào)為_____,B元素組成純凈物的化學(xué)式為____,C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是_________________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________ ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________________,由此可得出氧氣約占空氣的體積的_________。
實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)水體積小于1/5的原因:①__________________ ;②__________________ ;③__________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成鎂條,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_______成功,原因___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
豆制品是以大豆等豆類為原料,經(jīng)加工而成的食品。
資料一:豆制品的制備
中國(guó)是大豆的故鄉(xiāng),中國(guó)古代勞動(dòng)人民利用豆類創(chuàng)制了許多廣為流傳的豆制品,以下為幾種豆制品的主要制作流程:
資料二:豆制品的營(yíng)養(yǎng)
豆制品的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在豐富的蛋白質(zhì)含量上, 另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì),以及維生素B1、B2等。豆制品中富含膽固醇,所含膽固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。因此,肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃豆制品。豆制品還可預(yù)防便秘、骨質(zhì)疏松和增強(qiáng)免疫力。
資料三:豆制品的弊端
豆制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),色香味俱佳,但攝入過(guò)多,也會(huì)損害身體健康。首先,豆制品含有較多非必需氨基酸,腎病患者應(yīng)盡量禁食。其次,豆制品含有較多嘌呤,痛風(fēng)病人應(yīng)少食或不食。另外,胃病患者也應(yīng)盡量少食用豆制品,以免刺激胃液分泌、產(chǎn)生腸道脹氣等。
總之,適量食用豆制品,才是科學(xué)飲食之道。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)由豆腐腦制得豆腐的過(guò)程屬于__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)豆制品中含有蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)提倡肥胖和心腦血管疾病患者多吃豆制品的理由是___________。
(4)由于豆制品中含有________元素,因此可預(yù)防骨質(zhì)疏松、佝僂病等。
(5)下列關(guān)于豆制品的說(shuō)法正確的是_____________(填序號(hào))。
A.豆制品是以豆類為主要原料,加工而成的食品
B.豆?jié){經(jīng)過(guò)點(diǎn)漿、壓制后可制成腐竹
C.腎病患者應(yīng)該盡量禁食豆制品
D.豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,因此人人皆宜、多多益善
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