7．根據(jù)你掌握的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為下列認(rèn)知符合科學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．管道天然氣有刺鼻的氣味，說(shuō)明甲烷是無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B．能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬材料
C．氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

分析 A、根據(jù)為便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)管道天然氣泄露，向天然氣中添加了具有刺鼻的氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)常見(jiàn)的能導(dǎo)電的物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．

解答 解：A、為便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)管道天然氣泄露，向天然氣中添加了具有刺鼻的氣味的氣體；甲烷是無(wú)色、無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬材料，也可能是石墨、一些酸堿鹽的水溶液等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過(guò)多，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握甲烷的物理性質(zhì)、常見(jiàn)的能導(dǎo)電的物質(zhì)、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性、中和反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的物質(zhì)，它們有如圖所示的關(guān)系，（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→“表示物質(zhì)間存在一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物已略去）    
（1）若甲為氧化物，則甲的化學(xué)式為CO2
（2）若甲為最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，寫(xiě)出丙→甲的化學(xué)方程式Zn+FeCl2═Fe+ZnCl2，
（3）寫(xiě)出甲與乙反應(yīng)的微觀本質(zhì)是鐵原子失去電子變成亞鐵離子，氫離子得到電子變成氫原子，氫原子結(jié)合成氫分子．
（4）若甲、乙、丙是常見(jiàn)的酸、堿、鹽，那么丙是鹽，（填甲、乙或丙），并說(shuō)明理由酸與堿只是反應(yīng)關(guān)系，而酸與鹽、堿與鹽之間均可以是轉(zhuǎn)換關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在NaOH溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見(jiàn)如圖．下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7
B．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水
D．反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均無(wú)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．不能咬鉛筆頭是因?yàn)榭赡芤疸U中毒
B．實(shí)驗(yàn)室不能嘗藥品的味道是因?yàn)樗幤反娣诺臅r(shí)間太長(zhǎng)不干凈
C．誤食含有重金屬離子的溶液，可服牛奶或雞蛋清解毒
D．發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)迅速打開(kāi)排氣扇將燃?xì)馀懦鍪彝?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)欲通過(guò)“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”來(lái)證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，該同學(xué)應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)有哪些？
（2）C裝置的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．正確掌握實(shí)驗(yàn)操作，不但能從實(shí)驗(yàn)中獲得許多重要的化學(xué)知識(shí)還能提高學(xué)生科學(xué)探究能力．
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是C．

（2）請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
若用下述A裝置制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）a→f→e→c．

（3）根據(jù)下面對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳溶于水生成碳酸．
（4）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）可與CO2反應(yīng)生成O2和純堿，且該反應(yīng)為放熱反應(yīng)．

①寫(xiě)出Na2O2可與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②請(qǐng)解釋棉花劇烈燃燒的原因．
（5）下圖是某同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配置60g10%的NaOH溶液的部分操作過(guò)程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤(pán)上各放上一張質(zhì)量相同的紙片，然后把藥品直接放在紙上稱量．

a操作中的錯(cuò)誤是氫氧化鈉沒(méi)有放在玻璃容器中稱量．
（6）現(xiàn)有變質(zhì)的氫氧化鈉樣品14.6g，滴加足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，收集到氣體4.4g，則樣品的組成是什么？質(zhì)量各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．氧化物一定含元素，則含元素的化合物一定是氧化物
D．有機(jī)物都是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）已知：Ca（OH）2和KOH的部分溶解度如下表：
溫度/℃010203050
溶解度/gCa（OH）20.180.170.160.150.14
KOH97103112126140
20℃時(shí)，100g水中最多可溶解KOH的質(zhì)量是112g．該溫度下，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的KOH溶液屬于不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．
25℃100g水$→_{37.2g}^{加入A}$①$→_{4.2g}^{加入A}$②$→_{至60℃}^{升溫}$③$→_{9g}^{加入A}$④$→_{至50℃}^{降溫}$⑤
資料：A的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
上述溶液中，屬于不飽和溶液的是①③④（填序號(hào)，下同），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是④⑤．
（3）某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰，恢復(fù)到原溫度，某些量隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示．則縱坐標(biāo)可能表示的是AC（填序號(hào)）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量　   B．溶劑的質(zhì)量     C．溶液的質(zhì)量     D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將一杯稀硫酸分成質(zhì)量相等的四份，然后向這四份硫酸中分別加入足量的下列物質(zhì)．經(jīng)過(guò)充分反應(yīng)，除了未反應(yīng)的固體外，都有硫酸鋅溶液．所得溶液中硫酸鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是加入（　　）
A．ZnB．ZnOC．Zn（OH）2D．ZnCO3

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