12.下列物質均為初中化學中常見的物質,其中A、B的組成元素相同,A、B、D、E、F為氧化物,H為改良酸性土壤常用的物質,下圖是它們之間的轉化關系,請回答:

(1)寫出下列物質的化學式:HCa(OH)2;
(2)若G為無色溶液,J為白色沉淀,則E的化學式可能為MgO;
(3)若J為藍色沉淀,寫出I和G反應生成J的化學方程式2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)寫出相關反應的化學方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②CaO+H2O=Ca(OH)2

分析 根據(jù)圖框:A和D反應生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質,所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,生成的I溶液為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應生成的,所以可以知道G應該為鹽的溶液例如氯化鎂等,所以E為氧化鎂,至此各物質均已鑒定完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:根據(jù)圖框:A和D反應生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質,所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,生成的I溶液為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應生成的,所以可以知道G應該為鹽的溶液例如氯化鎂等,所以E為氧化鎂,代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)“H為改良酸性土壤的常用物質”,所以可以推斷H為氫氧化鈣,故本題答案為:Ca(OH)2;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成溶液I為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應生成的,所以可以知道G應該為鹽的溶液因為生成的是白色沉淀所以G可以是氯化鎂,所以E為氧化鎂,故本題答案為:MgO(其他合理答案均可).
(3)如果生成的是藍色沉淀,則該藍色沉淀為氫氧化銅,所以G為氯化銅,故本題答案為:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(4)根據(jù)A和D反應生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質,所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,故本題答案為:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,②CaO+H2O=Ca(OH)2;
故答案為:
(1)Ca(OH)2;(2)MgO;(3)2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2

點評 本題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,根據(jù)物質的化學特性直接得出結論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結論記住化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列圖示實驗,回答問題:

Ⅰ.圖1所示實驗中如果要驗證生成的二氧化碳,可在燒杯內壁涂抹澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.圖2所示實驗可說明二氧化碳具有不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣密度大的性質.
Ⅲ.圖3所示實驗的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,檢驗與電源正極連接的玻璃管內氣體的方法是帶火星的木條靠近導管口,觀察帶火星的木條是否復燃.
Ⅵ.圖4所示實驗目的是探究可燃物燃燒的條件;反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;此實驗還可推斷白磷的著火點范圍可能為白磷著火點<80℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖A、B所示是對質量守恒定律進行實驗探究的兩個裝置圖.試回答下列問題:
(1)A紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、產生大量的白煙、放出熱量,化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖A中左盤上錐形瓶口在紅磷點燃后要及時塞緊的原因是防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進入瓶中
(3)按圖B所示裝置進行實驗,點燃時,若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊.天平的指針將會偏右(填“偏左”“偏右”或“正中”)
(4)按圖B所示裝置實驗觀察到反應天平不平衡,該反應遵守(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律,不平衡的原因是碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳逸出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某氧化物的化學式為RmOn,相對分子質量為M,則R的相對原子質量(  )
A.$\frac{M-16n}{m}$B.$\frac{M-16m}{n}$C.M-16nD.$\frac{16m-M}{n}$

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應的化學方程式及其基本反應類型:
(1)加熱高錳酸鉀分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)銅在空氣中加熱變黑2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(3)實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
上述反應屬于化合反應的是(2)屬于分解反應的是(1)(填寫序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.物質的性質決定物質的用途,下列物質的用途中,利用其化學性質的是
①甲烷用作燃料  ②氫氣用于填充探空氣球   ③氧氣用于氣焊   ④活性炭用作吸附劑  ⑤焦炭用于煉鐵工業(yè)(  )
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.

(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
(3)①上面的實驗同時證明了氮氣有不能支持燃燒,且不和磷反應的化學性質;
②實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是紅磷的量不足;或裝置氣密性不好;或裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾(寫一條)
③上述實驗中紅磷不能用木炭代替,原因是木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣體積相等,實驗前后集氣瓶內壓強不變,故不能用木炭代替紅磷;
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理(鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程)設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/ml80.054.5126.0
【表達交流】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因:(寫出其中一個原因)
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;
②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸殺死細菌.氯氣溶于水時生成次氯酸和鹽酸.某自來水廠凈化過程步驟如下:

①可除去大顆粒懸浮物雜質的步驟為B.②能殺菌的步驟為E.③氯氣溶于水的過程是化學變化(填物理或化學).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是瓶內氣體減少,導致壓強減小,水沿導管進入瓶內
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.
現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設】該氣體與鎂條反應而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.寫出鎂條在二氧化碳中燃燒化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【交流與反思】集氣瓶中放少量細沙的目的是防止集氣瓶炸裂,產物氮化鎂的狀態(tài)應為固體.

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