關(guān)于空氣的說法正確的是

A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

C．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

D．空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物

D

【解析】

試題分析：A、空氣是混合物，是由不同種分子構(gòu)成，錯誤，B、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)，錯誤，C、分離液態(tài)空氣法制氧氣并沒有生成新的物質(zhì)，只是利用物質(zhì)的沸點不同加以分離，錯誤，D、空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物，正確，故選D

考點：空氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列與生活相關(guān)的說法中錯誤的是（  ）

A．工業(yè)用鹽中含有亞硝酸鈉，它可以代替食鹽用于烹飪
B．氯化鈉所含氯離子是胃液的主要成分，具有促生鹽酸幫助消化和增進食欲的作用
C．碳酸鈣可以用作補鈣劑
D．碳酸氫鈉是制作糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖。

回答下列問題：

Ⅰ．寫出上述流程中制取氧氣的化學(xué) 方程式 (7) 。

Ⅱ．步驟Ⅱ中加適量水的目的 (8) （填標號）。

A.提高實驗效率

B.保證固體1全部溶解

C.加快固體溶解速度

D.減少固體2的損失

Ⅲ．步驟Ⅳ中的操作應(yīng)選擇下圖中 (9) （填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃 棒的作用是 (10) 。

Ⅳ．實驗結(jié)束后，稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大，可能的原因有 (11) （寫一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列氣體混合物，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是

A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氧化銦錫是制觸摸屏的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成。氧化銦（In2O3）中，銦元素（In ）的化合價為

A．0 B．+3 C．+2 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市松江區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（S單位：g/100g水，t單位：℃）回答以下問題：

① 20℃時，A物質(zhì)的溶解度 （6） （填＞、＝、＜）B物質(zhì)的溶解度。

② 20℃時，將20克A物質(zhì)溶于150克水，得到的溶液是 （7） （填飽和或不飽和）溶液，得到溶液的質(zhì)量為 （8） 克。

③ 20℃時，將等質(zhì)量的B和C分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分攪拌后，其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是 （9） 。

④ 用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都有晶體析出，該方法是10） 。

⑤ 將30℃時120克A的飽和溶液稀釋成10%，需要加水 （11） g。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市松江區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氧化鈣是一種常用的干燥劑，它的俗名是

A．石灰石 B．生石灰 C．大理石 D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市金山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

二氧化碳氣體變成“干冰”發(fā)生的變化

A．是狀態(tài)發(fā)生了變化 B．有新物質(zhì)生成

C．只是分子本身由大變小 D．既有物理變化，又有化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案