某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）操作①②③都要用到得一種玻璃儀器是
 
；
（2）操作②中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．
（3）操作③中，當(dāng)蒸發(fā)皿中
 
時(shí)，停止加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低，其可能原因是
 
（填序號）．
A．過濾時(shí)濾紙有破損
B．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足
C．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
D．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕．
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)粗鹽提純的步驟進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)圖示中的濾紙的折疊方法進(jìn)行分析判斷．
（3）根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)精鹽制得率=
精鹽的質(zhì)量
粗鹽的質(zhì)量
×100%進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）操作①為：粗鹽溶解；操作②含有泥沙的混合液經(jīng)過過濾，得較純凈的氯化鈉溶液；操作③蒸發(fā)濾液，得氯化鈉晶體；三步操作都要用到得一種玻璃儀器是玻璃棒．
（2）A、B、C 是濾紙的正確的折疊方法，D中的濾紙，接口處出現(xiàn)縫隙，液體會(huì)直接的進(jìn)入下面的燒杯，故不應(yīng)該出現(xiàn)．
（3）進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．
（4）A、過濾時(shí)濾紙有破損，會(huì)造成泥沙進(jìn)入濾液中，蒸發(fā)后精鹽的質(zhì)量比正常值偏大，則精鹽制得率較高，不符合題意；
B、蒸發(fā)時(shí)有固體濺出，精鹽質(zhì)量減少，則精鹽制得率較低，符合題意；
C、溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足，會(huì)導(dǎo)致造成濾液中食鹽的量減少，精鹽質(zhì)量減少，則精鹽制得率較低，符合題意；
D、蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕，含有部分水分，造成精鹽質(zhì)量增加，則精鹽制得率較高，不符合題意．
故答案為：（1）玻璃棒；（2）D；（3）出現(xiàn)較多的固體；（4）BC．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，但綜合性較強(qiáng)，掌握粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的有關(guān)注意事項(xiàng)、影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

足量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別跟10克等濃度稀硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為下圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管內(nèi)固體加熱時(shí)，試管出現(xiàn)炸裂，下列敘述不能造成這一后果的是（　�。�
A、用酒精燈的外焰部分加熱
B、加熱時(shí)試管外壁有水
C、未經(jīng)預(yù)熱而直接加熱
D、試管口向上使水倒流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置是（填代號，下同）
 
；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選裝置是
 
；
（3）請寫出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A-F六種常見的物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
B
 
F
 
                       
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
A→C：
 
                         
F→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
   ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
 
，最好選用的收集裝置是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試解釋在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列情況的可能原因（寫出1條即可）．
①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成淺紅色
 
．
②做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未看到鐵絲燃燒現(xiàn)象
 
．
③給試管中固體加熱，發(fā)現(xiàn)試管破裂
 
．
④做空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏�。▽懸环N即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請你參與完成：

（1）由圖一中銅片上兩處可燃物現(xiàn)象不同可得出燃燒需要
 
條件；
（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
 
；
（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鈉遇水會(huì)冒火花，因?yàn)殁c遇水生成一種可燃性氣體和一種堿，該反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有①試管 ②燒杯 ③漏斗 ④蒸發(fā)皿 ⑤酒精燈 ⑥集氣瓶等六種儀器，請你用序號回答下列的有關(guān)問題：
（1）溶解少量固體選用
 
，溶解較多量固體用
 
，收集氣體用
 
；
（2）加熱的熱源是
 
，可用于加熱的儀器是
 
，過濾時(shí)需選用的玻璃儀器是
 
．

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同步練習(xí)冊答案