【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時,不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.

(1)【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一種或幾種.
小麗說:不可能含有 N2 , 小麗猜想的依據(jù)是小亮說:不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識,小亮說法的依據(jù)是 ,
最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進(jìn)行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
(I)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,
(II)由實驗②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是

【答案】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;有毒
(2)二氧化碳;不能;若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃
【解析】解:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因為反應(yīng)物中不含氮元素,所以不可能生成N2;
不可能含有CO和H2 , 因為從藥品安全角度考慮,CO、H2易燃易爆,且CO有毒;
【得出結(jié)論】(I)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;(II)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:如果該氣體中含有氧氣,但是氧氣的濃度較小時也不能使帶火星的木條復(fù)燃,同時二氧化碳不支持燃燒.
故答案為:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;有毒;
【得出結(jié)論】(I)二氧化碳;(II)不能;若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變進(jìn)行分析;
根據(jù)一氧化碳有毒,能夠危害人體健康進(jìn)行分析;
【得出結(jié)論】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;
根據(jù)純凈的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,一般情況下,二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】同一原子中,下列說法錯誤的是

A. 質(zhì)子和電子的數(shù)目相同

B. 原子和中子的電性不同

C. 原子核和電子的質(zhì)量不同

D. 原子核和原子的體積不同

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【題目】元素周期表和化學(xué)用語都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問題:

3 Li

4 Be

5 B

6 C

7 N

8 O

9 F

10 Ne

11 Na

12 Mg

13 Al

14 Si

15 P

16 S

17 Cl

18 Ar


(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為;磷元素原子核外電子數(shù)為
(2)12號元素的單質(zhì)在空氣中燃燒時,也發(fā)生如下反應(yīng): 2Mg+CO2 C+2MgO,該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是;9號元素的氣體單質(zhì)(F2)常溫下與水發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

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【題目】成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是

A.繩鋸木斷 B.滴水成冰 C死灰復(fù)燃 D.聚沙成塔

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【題目】下列是表示物質(zhì)分子的示意圖.圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示混合物的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.
(1)自然界的水有硬水和軟水之分,用可以簡單快捷區(qū)分硬水和軟水.在家庭中降低水的硬度的常用方法是
(2)圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖分析:

A試管內(nèi)的氣體是 , A和B試管中氣體的體積比約為
電池的(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
B試管內(nèi)氣體的檢驗方法
(3)寫出水通電分解的符號表達(dá)式:據(jù)此實驗我們能得出的結(jié)論
(4)某校去五龍山旅游時,小明用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水.其中在水樣中加入明礬的作用是 , 活性炭的主要作用是 , 其中凈化程度最高的操作是 . 其中消毒劑可用漂白粉,主要成分:Ca(ClO)2其中Cl元素的化合價

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【題目】下圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學(xué)藥品.

(1)B,D瓶中藥品的化學(xué)式分別為 , C瓶中藥品的名稱為
(2)利用圖所示的藥品實驗室可以制取氧氣,寫出實驗室制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式:
;此反應(yīng)屬于反應(yīng).作催化劑.

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【題目】化學(xué)實驗室要從X,銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請回答:
(1)四種金屬的活動性順序由強到弱的是;
(2)固體丙中一定含有的金屬是
(3)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)為了檢驗濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽離子

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【題目】請根據(jù)圖中所示實驗裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱為 , b的名稱為 . 在二氧化碳、氫氣兩種氣體中,能用C裝置收集的是 , 能用D裝置收集的是;
(2)實驗室用B裝置制備氧氣的原理可用化學(xué)方程式表示為
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 . 利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體,請回答下列問題.
①操作m的名稱是 . 操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是 , 探作m中該儀器的作用是
②在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量,原因有(填標(biāo)號).
A.握高實驗效率 B.保證剩余固體全部溶解 C.節(jié)約能源
③若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大,原因可能是(答一點).

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