【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)甲探究的目的是_____。

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)的目的是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)_____來(lái)說(shuō)明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生的。

（3）圖丙實(shí)驗(yàn)需要控制的變量是_____，觀察到_____現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】探究同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力是否相同 判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) NaOH+HCl=NaCl+H2O 反應(yīng)物消失（或減少） 加入的氫氧化鈉溶液與加入的水的體積相同 U型管內(nèi)左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降

【解析】

（1）將碘分別放到等體積的水和酒精中可以比較碘在不同溶劑中的溶解性的大小，即探究同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力是否相同，故填探究同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力是否相同。

（2）將酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，溶液變?yōu)榧t色，再滴加稀鹽酸并不斷攪拌，觀察到溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)指示劑的顏色變化來(lái)判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故填判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；

氫氧化鈉溶液呈堿性，能夠使酚酞溶液變紅，隨之鹽酸的加入溶液的紅色逐漸變淡，最后呈無(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉逐漸減少，最后不再存在，則該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)反應(yīng)物氫氧化鈉的消失或減少來(lái)說(shuō)明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生的，故填反應(yīng)物消失（或減少）。

（3）圖丙中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸荚跉溲趸c溶液和水中的溶解情況，根據(jù)控制變量法的要求，向兩瓶二氧化碳中加入的氫氧化鈉溶液與水的體積應(yīng)該相同，故填加入的氫氧化鈉溶液與加入的水的體積相同；

二氧化碳不僅溶于水，還能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，左瓶中的二氧化碳減少得多，則觀察到的現(xiàn)象是U型管內(nèi)左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降，故填U型管內(nèi)左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降；

二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是___g。t2℃時(shí)若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是___（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的飽和溶液。t2℃時(shí)，將一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乙溶液蒸發(fā)掉60g水后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>20%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為___g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖（所示“—”表示物質(zhì)之間能反應(yīng)， “→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中E和F通常情況下都是氣體，③④發(fā)生置換反應(yīng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)B的化學(xué)式是_____________。

(2)④的化學(xué)方程式是________________，

(3)若⑤發(fā)生中和反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(4)寫(xiě)出右圖關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(5)其他物質(zhì)不變，C換為下列物質(zhì)中的___________（填序號(hào)）時(shí)，也有圖中的關(guān)系。

①氧化銅 ②鹽酸 ③氫氧化鈣 ④硫酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不期而至的“新型冠狀病毒肺炎”，讓今年的春節(jié)有點(diǎn)冷，全國(guó)人民“眾志成城，共同抗疫”，終于取得抗疫的階段性勝利，下面請(qǐng)讓我們一起來(lái)回憶一下抗疫中用到的化學(xué)知識(shí):

(1)抗疫之醫(yī)用口罩篇:醫(yī)用口罩的原材料是聚丙烯顆粒，化學(xué)式為:CH3(CH2CH)n,聚丙烯屬于有機(jī)___分子化合物(填高或小)

(2)抗疫之消毒劑篇:75%的醫(yī)用消毒酒精或含氯消毒劑(如84消毒液)均可有效殺滅病毒。但在疫情期間專(zhuān)家建議家庭大面積消毒不能?chē)姙⒕凭乐挂鸹馂?zāi)，請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式_____，84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主要成分的含氯消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為____，消毒劑用完后應(yīng)立即蓋緊瓶塞防止揮發(fā)而損失，從微觀角度分析其原因是_______。

(3)抗疫之醫(yī)用氧氣篇:氧氣吸入對(duì)于減少由于缺氧導(dǎo)致重要臟器損害有很大幫助，如圖是病人的吸氧裝置圖和裝置原理圖，在醫(yī)療急救時(shí)______導(dǎo)管(填長(zhǎng)或短)連接病人，其中水的作用是_____，氧氣用于醫(yī)療急救利用的是氧氣的_____性質(zhì)(填物理或化學(xué))；

(4)抗疫之治療藥物篇:醫(yī)療專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)磷酸氯喹，化學(xué)式為:C18H32ClN3O8P2,對(duì)治療該病有顯著療效，下列有關(guān)磷酸氯喹說(shuō)法正確的是______。

A 磷酸氯喹為有機(jī)化合物

B 磷酸氯喹中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C 一個(gè)磷酸氯喹分子中含有63個(gè)原子

D 磷酸氯喹的相對(duì)分子質(zhì)量等于515.5g

E 磷酸氯喹中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:16:4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.化學(xué)反應(yīng)前后密閉容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變

B.丙物質(zhì)是一種化合物

C.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙的質(zhì)量

D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

20

m

16

14

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

4

6

60

50

A.m的數(shù)值為64

B.若W為水，則X或Y必定為酸或堿

C.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1︰4

D.若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)要用H2（其中含有水蒸汽）干燥后來(lái)還原8gCuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你將他設(shè)計(jì)的裝置補(bǔ)畫(huà)完整_____。

（2）圖中試劑a是_____；按化學(xué)方程式計(jì)算，反應(yīng)所需氫氣的質(zhì)量為2g，但事實(shí)是在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)所用的氫氣實(shí)際用量超過(guò)了2g，其原因是：_____。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點(diǎn)燃，其可能的原因和處理方法是（至少寫(xiě)出一種）：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用白云石（主要成分是 CaCO3·MgCO3）制得結(jié)晶鎂的主要流程如圖所示：

（1）生產(chǎn)上將白云石粉碎的目的是_____，白云石焙燒過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）將白云石的焙燒產(chǎn)物和硅鐵（含 75%Si）壓制成球發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化

（3）還原過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)為 2CaO+2MgO+Si2Mg+Ca2SiO4，該反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素是_____采用真空操作除了能降低操作溫度外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題：

Ⅰ.猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO3，理由：______________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈__________（填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

Ⅱ.資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；無(wú)水硫酸銅是白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

Ⅲ.設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

（一）固體的獲�。�

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

（2）固體的洗滌是為了除去固體表面的可溶性雜質(zhì)，判斷固體已洗凈的方法之一是取最后一次洗滌液，加入__________溶液，若無(wú)沉淀生成則證明已經(jīng)洗干凈。

（二）用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

（1）組同學(xué)將裝置按 A、_______（填“BC”或“CB”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：A中的現(xiàn)象為______________，C中的現(xiàn)象為___________________。結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

（三）固體成分定量測(cè)定：已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：AB段：__________；CD段：____________；

（2）通過(guò)計(jì)算可得：a:b＝________。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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