味精的主要成分是谷氨酸鈉，谷氨酸鈉的化學(xué)式為C2H7NO4Na2，則谷氨酸鈉由
 
種元素組成，其中碳元素與氮元素的質(zhì)量比是
 
．人體是由各種元素組成的，缺乏某些元素會(huì)引起疾�。羧狈�
 
元素，會(huì)引起骨質(zhì)疏松或兒童佝僂病，若缺
 
元素，會(huì)引起甲狀腺腫大．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)谷氨酸鈉的化學(xué)式C2H7NO4Na2進(jìn)行分析其元素構(gòu)成；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答本題．根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系解答，缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松，缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大．
解答：解：根據(jù)谷氨酸鈉的化學(xué)式C2H7NO4Na2可知由C，H，N，O，Na 5種元素構(gòu)成；
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可知谷氨酸鈉中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為：
（12×2）：14=24：14=12：7；
鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，它使得骨骼和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良，老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折；若缺碘元素，會(huì)引起甲狀腺腫大．
故答案為：5；12：7；鈣；碘．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式分析其構(gòu)成及求化合物中各元素質(zhì)量比進(jìn)行解題能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列你熟悉物質(zhì)的符號（請注意大小寫的區(qū)分）
元素或物質(zhì)名稱碳氧氣四氧化三鐵紅磷水五氧化二磷
化學(xué)符號
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時(shí)間/min01.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g3.002.552.252.102.042.04
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為
 
g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)放在空氣中發(fā)生化學(xué)變化不需要吸收空氣成分就能完成的是（　�。�
A、碳酸氫銨敞口放置質(zhì)量逐漸減小
B、白磷在空氣中自然
C、長期敞口放置的石灰水變質(zhì)
D、鐵制品生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年，云南省遭遇了百年一遇的旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來了嚴(yán)重困難．為緩解旱情，有關(guān)部門實(shí)施了人工降雨．李斌同學(xué)利用所學(xué)知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，請根據(jù)你掌握的知識回答：
（1）凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是
 
；
（2）將渾濁的水變清的簡單方法是
 
；
（3）澄清后的水加肥皂水后，若水中出現(xiàn)較多浮渣，該水為：
 
（選填“硬水”或“軟水”）．
（4）天然水中病原微生物過多、硬度大，都可以采取
 
方法，來殺滅病原微生物和降低水的硬度．
（5）抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對節(jié)約用水的建議是：
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
①若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”“B”或“C”）．
②若B裝置中裝塊狀固體石灰石和液體稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集該氣體的方法是
 
．如果用C裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填c或d）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳用夠用于所有反應(yīng)的催化劑
B、在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變
C、催化劑一定能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、加熱氯酸鉀時(shí)如果不加入催化劑則無法獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器a的名稱：
 

（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，其中分液漏斗的作用是反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，并蓋上
 
，收集氧氣還可選用的裝置是
 
．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究．
【提出猜想】
猜想一：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想二：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想三：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想二正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
（4）請計(jì)算K2MnO4中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某自來水廠凈化的大致步驟是：

假若河水中含有泥沙、懸浮物、細(xì)菌，以及有一股難聞的氣味．請回答下列問題：
（1）可以除去懸浮物的步聚為
 
（填編號）
（2）能吸附氣味的是
 

（3）能消毒殺菌的步驟是
 
．

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同步練習(xí)冊答案