下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、攪拌可以增大固體的溶解度
B、均勻、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、一定溫度下，析出晶體后的溶液一定是飽和溶液
D、增壓、升溫可以增大氣體在水中的溶解度
考點(diǎn)：固體溶解度的影響因素,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),氣體溶解度的影響因素,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物．
C、飽和溶液是指一定溫度下，一定量的溶劑水中不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液是該溶質(zhì)的飽和溶液．
D、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大．
解答：解：A、固體物質(zhì)的溶解度只與溫度、溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)，攪拌可以加速固體物質(zhì)的溶解速率，能使物質(zhì)的溶解速率變快，不會(huì)使物質(zhì)溶解的更多，但不能改變固體物質(zhì)的溶解度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、均勻、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水是均一的、穩(wěn)定的液體，但不是混合物，不是溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、飽和溶液是指一定溫度下，一定量的溶劑水中不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液是該溶質(zhì)的飽和溶液．一定溫度下，析出晶體后的溶液一定是該溫度下的飽和溶液，因?yàn)樵摐囟认略撊芤翰荒茉偃芙庠撊苜|(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，增壓、降溫可以增大氣體在水中的溶解度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶解度的特征與影響因素、溶液的特征、飽和溶液的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月14日，嫦娥三號(hào)攜帶“玉兔”登月器成功著陸．重慶造的優(yōu)質(zhì)甲醇為火箭燃料高純度氫氣制取做出了巨大貢獻(xiàn)，甲醇（CH3OH）中碳元素的化合價(jià)為（　　）
A、+2B、-2C、-4D、+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖的基本實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、
取一定量食鹽
B、
溶解
C、
過(guò)濾
D、
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

定向爆破伴有反應(yīng)2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe的發(fā)生，該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中不合理的是（　　）
A、
既可說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可說(shuō)明氨水顯堿性
B、
既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又可說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C、
既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可說(shuō)明了二氧化碳具有酸性
D、
既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做過(guò)以下四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蔗糖溶解于熱水中
B、用鉛筆芯的粉末打開(kāi)生銹的鐵鎖
C、用食醋去除水瓶中的水垢
D、利用木炭和棉花凈化水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年11月28口，長(zhǎng)春市有母子二人飲用了美汁源果粒奶優(yōu)的飲料后，發(fā)生食物中毒，孩子死亡．近日長(zhǎng)春還發(fā)生一起2人飲用該飲料后的中毒事件．經(jīng)公安部門檢驗(yàn)認(rèn)定，這兩起事件剩余飲料中均含有高毒性殺蟲(chóng)劑（萬(wàn)靈）的成分．萬(wàn)靈的化學(xué)式為C5H10N2O2S，下列關(guān)于萬(wàn)靈的說(shuō)法正確的是（　　）
A、萬(wàn)靈是由五種元素組成的混合物
B、萬(wàn)靈中氮、氧元素質(zhì)量比為1：l
C、萬(wàn)靈由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成
D、萬(wàn)靈中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小軍同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)
一		取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條木條接近試管底
部，發(fā)亮復(fù)燃		加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度
 
．		二氧
化錳
能加
快氯
酸鉀
分解
實(shí)驗(yàn)
二		取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象
 
．
實(shí)驗(yàn)
三
 
，加熱，伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應(yīng)表達(dá)式為
 
（1）請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
（2）在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二“起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認(rèn)為高錳酸鉀
 
該反應(yīng)的催化劑（選填“是”或“不是”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生將一只甲殼蟲(chóng)放入一個(gè)盛滿某氣體的集氣瓶中，甲殼蟲(chóng)迅速死亡，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳．回答下列問(wèn)題：

（1）若該氣體為二氧化碳，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)，完成下表：
假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是二氧化碳
 
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）要制取二氧化碳，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
 
法來(lái)收集二氧化碳，若用如圖裝置收集二氧化碳，氣體由
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）若該氣體不是二氧化碳，你認(rèn)為集氣瓶中的氣體可能是（寫(xiě)兩種）
 
或
 
，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定或否定你的兩個(gè)假設(shè)之一．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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