已知空氣的成分有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體等,試根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi).
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說明空氣內(nèi)存在著
 

(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中.瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中有
 

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有
 

(4)空氣可以用于制氮肥,說明空氣中有
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸;
空氣中含有二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
空氣中含有水蒸氣;
空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)馐侵圃斓实脑希?/div>
解答:解:(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有氧氣;
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中有二氧化碳;
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水;
(4)空氣是制造氮肥的原料,說明空氣中含有氮?dú)猓?br />故答案為:(1)氧氣;  
(2)二氧化碳;  
(3)水蒸氣;   
(4)氮?dú)?/div>
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn),若某一電極產(chǎn)生10L氣體,則另一極產(chǎn)生的氣體體積是
 

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保護(hù)水資源有兩方面的途徑:一要
 
,二要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用你學(xué)過的物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)一種無(wú)色無(wú)味的氣體能使澄清石灰水變渾濁
 

(2)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

(3)燃燒時(shí)火星四射的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氮元素
 
  (2)銅元素
 
(3)鉀元素
 

(4)氧氣
 
 (5)二氧化碳
 
(6)水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.

(1)寫出圖中部分儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取O2,選擇的發(fā)生裝置是
 

(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的
 
(填化學(xué)式).
(4)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸②稀鹽酸③大理石.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,選用的藥品是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從
 
 (填“a”或“b”)通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑或操作方法不正確的是( 。
A、CaCO3粉末(Na2CO3)--加水過濾
B、CO2(O2)--通過灼熱的銅網(wǎng)
C、O2(H2O氣)--通過盛濃硫酸的洗氣瓶
D、CO2(HCl氣)--通過盛過量NaOH溶液洗氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A、食鹽水、硫酸銅--鹽
B、干冰、可燃冰--氧化物
C、燒堿、純堿--堿
D、甲烷、乙醇--有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析下列順序:HCl、Cl2、、HClO3、HClO4.在方框中應(yīng)填入的化學(xué)式為( 。
A、NaCl
B、HClO
C、KClO3
D、Cl2O7

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同步練習(xí)冊(cè)答案