據(jù)媒體報道,2014年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖1),發(fā)表嚴正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物.
(1)根據(jù)銅綠的化學式,你認識銅綠的形成是銅與
 
、
 
 和氧氣共同作用的結(jié)果. 
(2)為探究銅綠的組成,小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖2所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明,銅綠加熱后可生成
 
、
 
 和水. 
(3)為驗證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計一個實驗證明嗎?寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)銅銹的化學式確定銅銹蝕的因素,根據(jù)實驗現(xiàn)象確定銅銹分解的產(chǎn)物,檢驗銅元素可以依據(jù)銅綠能與酸反應(yīng)生成藍色的溶液進行,據(jù)此解答.
解答:解:(1)銅綠的化學式為Cu2(OH)2CO3,其組成中含有碳元素和氫元素,空氣中含有碳元素的物質(zhì)是二氧化碳,含有氫元素的物質(zhì)是水,故銅的生銹與二氧化碳、水和氧氣有關(guān),故填:二氧化碳,水;
(2)銅綠分解生成的是氧化銅是黑色的,試管口有水珠出現(xiàn),產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明銅綠受熱生成的是氧化銅、水和二氧化碳,故填:銅綠由綠色變黑色,試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁;氧化銅,二氧化碳;
(3)要證明銅綠中含有銅元素,可以取少量銅綠,加入稀硫酸中,充分反應(yīng)后,銅綠溶解,溶液變藍色,即可證明銅綠中含銅元素,故填:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量銅綠,加入稀硫酸中充分反應(yīng)后,銅綠溶解,溶液變藍色證明銅綠中含銅元素
點評:掌握金屬的銹蝕條件以及元素組成的確定方法是正確解答本題的關(guān)鍵,要加強對物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化不屬于化學變化的是(  )
A、食物腐爛B、鋼鐵生銹
C、酒精揮發(fā)D、蠟燭燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說法錯誤的是( 。
A、鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B、鋁原子在化學變化中易失電子
C、鋁原子的相對原子質(zhì)量是22.98g
D、鋁是地殼中含量最多的金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水B.鐵能在氧氣中燃燒C.白磷的著火點比紅磷的低D.氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( 。
ABCD
向一定量石灰石滴加稀鹽酸向一定量過氧化氫溶液加入少量二氧化錳向相同鐵粉和鋅粉加入足量稀鹽酸向一定量硫酸銅溶液不斷加入鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了四種方案:
①將Fe、Ag分別加入到CuSO4溶液中;
②將Fe、Ag分別加入到FeSO4溶液中;
③將Fe分別加入到CuSO4、AgNO3溶液中;
④將Cu分別加入到FeSO4、AgNO3溶液中.
其中可行的方案有( 。
A、①或④B、①或②
C、②或③D、③或④

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科目:初中化學 來源: 題型:

向100g10%的硝酸鉀溶液中加入12.5g硝酸鉀固體,全部溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、12.5%B、20%
C、22.5%D、25%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列凈水操作中,單一操作凈化程度最高的是(  )
A、吸附B、沉淀C、蒸餾D、過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學常見的實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 

(2)B實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因是
 
 (只寫一個).
(3)C實驗中該操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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