多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特征 | ① | ② | ③ |
表1
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有 (填標號)。
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、 和天然氣,它們都屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
(7)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有 。
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,描述正確的是
A.氫氣:產(chǎn)生白煙 B.鐵絲:生成四氧化三鐵
C.鎂帶:黃色火光 D.硫粉:明亮的藍紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在元素周期表中汞元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)汞的說法正確的是( 。
A.元素符號位Hg B.屬于非金屬元素
C.原子核內(nèi)中子數(shù)為80 D.相對原子質(zhì)量是200.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,正確的是
A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C.C2O3在任何條件下都不能還原氧化銅 D.C2O3中碳的化合價為+4價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象,下列判斷不正確的是
A.①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
B.①說明白磷的著火點不高于80℃
C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D.①③說明兩種可燃物的著火點不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時,做了以下實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。
(1)以上實驗依據(jù)的滅火原理是:
實驗1 ,實驗2 ;
(2)請你再舉一個生活中滅火的實例 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會的文明和進步離不開化學(xué),下列事實與化學(xué)無關(guān)的是( )
A.發(fā)展低碳經(jīng)濟,保護環(huán)境 B.日環(huán)食和日偏食的產(chǎn)生
C.開發(fā)新能源,研制新材料 D.藥品和保健品的研制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān)。
(1)在空氣中 制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度
(填“大”或“小”)。
(3)用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達到目的是 (填序號)。
A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液
(4)硫酸和鹽酸都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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