俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期來的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題
(1)16號元素在反應(yīng)中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是 (填離子符號);
(3)9號元素、17號元素元素化學(xué)性質(zhì) (填“相同”、“相似”、“不同”),其原因是 ;這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 .
(4)上表中第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 .
元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)已有的知識進行分析,非金屬元素原子的最外層電子數(shù)大于或等于四個,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子;金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成帶正電荷的陽離子;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系,元素的種類由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定;地殼中含量最多的元素是氧元素;根據(jù)原子核外電子數(shù)的變化特點進行分析即可. |
解答: | 解:(1)16號元素是硫元素,最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子達到最外層8電子為穩(wěn)定結(jié)構(gòu), 故填:得到; (2)圖示的離子表示帶三個單位正電荷的鋁離子, 故填:Al3+; (3)9號元素、17號元素最外層電子數(shù)相同,最外層電子數(shù)相同的原子,其化學(xué)性質(zhì)相似;但是其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同,故屬于不同種元素, 故填:相似,最外層電子數(shù)相同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同; (4)根據(jù)元素周期表中原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,二、三周期的元素原子最外層電子數(shù)由左到右依次遞增,故填:從左到右最外層電子數(shù)依次遞增. |
點評: | 本題考查了元素周期表的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)元素周期表的意義進行. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)探究小組對“尋找新的催化劑”進行實驗探究,請你參與。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I. 向A試管中加入ag氧化鐵粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV. 向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結(jié)論】
(1)實驗II、III分別證明氧化鐵的 ▲ 、 ▲ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】
(2)實驗設(shè)計IV的目的是 ▲ ;
(3)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 ▲ 。
【實驗拓展】
(4)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ▲ 。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是
A.碳酸鈉 NaCO3 B.五氧化二磷 O2P5
C.氯酸鉀 KCl D.氧化鎂 MgO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源.下列對水的認識正確的是( )
| A. | 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) |
| B. | 自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水 |
| C. | 水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 |
| D. | 在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來節(jié)約用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水,按如圖所示進行探究活動,不能得到的結(jié)論是( )
| A. | 水能使酚酞溶液變紅 | B. | 氨水能使酚酞溶液變紅 |
| C. | 空氣不能使酚酞溶液變紅 | D. | 分子在不斷地運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結(jié)些進行了更深入的探究.
請你設(shè)計:(實驗步驟中用到的儀器和藥品,請從以下“實驗用品”中選擇)
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取一支試管加入3~5mL 5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳. | 緩慢有少量氣泡冒出 |
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另取一支試管加入 ,然后加入少量二氧化錳. | 迅速有大量氣泡冒出 |
探究實驗二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
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| 溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
取一支試管加入3~5mL 15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來有研究報告稱,除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣外,水的去污能力將大大增強.對此下列理解不正確的是( 。
| A. | “普通水”含有氮分子 |
| B. | “普通水”含有氧分子 |
| C. | 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 |
| D. | 水中能溶解一定量的氧氣和氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某微粒結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題
(1)若該微粒為原子,X= ,在化學(xué)反應(yīng) (填得到或失去)電子.
(2)若該微粒為離子,其化學(xué)符號為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.氮氣用作保護氣 B.活性炭用于除去冰箱中的異味
C.金剛石裁玻璃 D.用金屬銅做電線
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