【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關。

1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的_________性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____________。

2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是____________,通過此實驗證明水是由_______組成的,該反應的化學方程式是__________。

【答案】吸附 煮沸 O2 氫元素和氧元素

【解析】

1)活性炭可以將水中色素及異味除去,利用活性炭的吸附性;水經(jīng)過煮沸后可以將鈣鎂離子形成沉淀物除去,另外高溫可以起到殺菌消毒的作用,所以生活中既可以降低水的硬度,同時起到殺菌消毒作用的方法為煮沸;

2)試管B與電源正極相連,所以產(chǎn)生的氣體為氧氣,水電解后生成氫氣和氧氣,化學反應前后元素種類不變,反應后為氫和氧兩種元素,則反應前水只有氫氧兩種元素,所以水是由氫元素和氧元素組成;水在電解條件下生成氫氣和氧氣,所以化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D四種純凈物之間存在看下圖所示的反應及轉化關系、其中AD屬于氧化物。BC屬于單質,且B、C中其中一種物質的量不同,發(fā)生反應可能生成不同的物質。表示相連的物質之間可以反應,“→”表示相連的物質之間可以轉化。請回答:

1B、C反應可能生成不同物質的化學式分別是__________。

2B-D的反應條件是________。

3B→A反應的化學方程式是__________。

4A-D反應的化學方程式是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-H都是初中化學中常見的物質,已知A、B為黑色固體,C可用作氣體肥料,F為紅色固體,AD、G是單質。它們的轉化關系如圖所示(反應條件、部分生成物已略去),請回答:

(1)C的化學式為________。

(2)寫出反應①的化學方程式為:________

(3)寫出反應③的化學方程式________。

(4)反應①②③④中屬于置換反應的有________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨氣是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位,其中約有80%用來生產(chǎn)化學肥料,20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮氣和氫氣合成氨氣,其原理為:

資料:氨氣具有刺激性氣味。能與水反應,生成會使無色酚酞試液變紅的物質。

1)氮氣可通過分離液態(tài)空氣獲得,這一過程屬于_____變化。

2)寫出一種證明反應已生成氨氣的方法_____。

3)化工專業(yè)的學生為了進一步探究壓強對該反應的影響,將一定量的氮氣和氫氣通入密閉容器中,在控制_____(填影響因素)不變的條件下改變壓強進行探究。

4)加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物,顏色變淺,再次通入氨氣,液體又恢復原來的紅色。說明氨氣與水反應生成的物質在加熱條件下_____(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

5)工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應制備一氧化氮,同時生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

(1)寫出A中標號①儀器的名稱:______;

(2)某同學在實驗室制取二氧化碳,選用藥品的名稱____,請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號填一組即可),用你選擇的裝置,如何驗滿____;

(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學在實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE,你認為該氣體具備的性質_____

(4)研究二氧化碳性質時,某同學進行了如圖C所示實驗:在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____。

A 干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B 濕布條下部先變紅,說明二氧化碳能與水反應且密度比空氣大

C 干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應

D 將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)掌握了一些化學知識與技能。請結合下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱: 。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,實驗室用此反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置連接順序為 (選填小寫字母)。

3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖H所示(略去夾持裝置)

銅絲繞成螺旋狀的作用是 。

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應速率 C.沒有影響

與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是 。

(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生和收集裝置為 (選填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)物質分類是化學研究的常用方法,按照要求從二氧化碳、氧氣、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣、氯化銀中選擇合適的物質,將其化學式填入空格中。

①能供給呼吸的氣體單質_______________________________

②胃酸的主要成分_______________________________;

③一種常見的食品干燥劑_______________________________;

④一種處理酸性污水的堿_______________________________

⑤一種難溶于水的鹽_______________________________。

2)從絲綢之路一帶一路的倡議,促進了東西方經(jīng)濟文化領域的交流,一帶 一路絲綢之路經(jīng)濟帶“21世紀海上絲綢之路的簡稱。絲綢之路將中國的絲綢、茶葉等物品傳入西方,又將西方的寶石、香料、能源等資源帶入中國。

①新鮮茶葉中富含維生素C,其化學式為C6H8O6。維生素C_______________________________種元素組成,其中碳、氧元素的質量比為_______________________________;在維生素C,______________________________元素的質量分數(shù)最大(填元素名稱)。

②寶石是美麗貴重的礦鹽,成分復雜,紅藍寶石的主要成分是Al2O3,其中鋁元素的化合價為_______________________________;

③能源合作是一帶一路的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國,天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在一定的條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,則有關說法中正確的是

A.該反應為分解反應B.甲可能是單質

C.丙、丁兩物質變化的質量比為910D.乙一定是這個反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,測得加熱過程中,試管內(nèi)剩余固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表。制取結束后,將剩余固體用足量水充分溶解后過濾,洗滌烘干,回收二氧化錳固體。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量g

30.0

22.6

20.4

20.4

請計算:

(1)加熱t3min后,剩余固體由____組成。

(2)實驗中共制得氧氣____g

(3)理論上可回收二氧化錳的質量____(寫出計算過程)。

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