【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說法中,正確的是
(說明:一種小球代表一種元素的原子)
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
【答案】D
【解析】
試題分析:A.由圖示可知兩種反應(yīng)物中一種是有同種原子組成的單質(zhì),兩種生成物中也有一種是有同種原子組成的單質(zhì),故A說法錯誤;
B.由圖示可知該反應(yīng)的特點是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故B說法錯誤;
C.由圖示可知該反應(yīng)的特點是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故C說法錯誤;
D.由圖示可知反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都未改變,所以該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,故D說法正確。
故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①________________;②________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用___________(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選用___________;若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用___________,收集裝置可選用___________。
(3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮____________________和___________________;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮________________________和______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)A、B、C和D的微觀示意圖見下表。
(1)1個A分子中含有 個原子。
(2)這四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有 和 (填表中字母)。
(3)物質(zhì)D中氫、氧元素的質(zhì)量比為 (結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
(4)常溫下A和B反應(yīng)生成C和D。請用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)(各物質(zhì)均用化學(xué)式表示): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某保健品主要成分為碳酸鈣,請完成下列問題:
(1)碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3,其相對分子質(zhì)量為 鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是
(3)某兒童現(xiàn)需要補充鈣元素200mg,則該兒童需食用該碳酸鈣 克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.稀有氣體用作保護氣 B.活性炭作防毒面具
C.用石灰石制取生石灰 D.氧氣用于焊接切割金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B.分子可分為原子,原子不可再分
C.相同原子可能構(gòu)成不同分子 D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。
(1)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式(或文字表達式),并指出每個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)硫在空氣中燃燒: ( )反應(yīng)。
(2)過氧化氫和二氧化錳混合: ( )反應(yīng)。
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒: ( )反應(yīng)。
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