5．花兒為什么這樣紅？主要與植物花瓣中的顯色物質(zhì)--花青素（化學式：C15H11O6）有關(guān)．花青素是自然界一類廣泛存在于植物中的水溶性天然色素，它的存在使得水果、蔬菜、花卉等呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色．露天燒烤不僅污染環(huán)境、導致周邊空氣中PM2.5指數(shù)嚴重超標，在燒烤的肉類食物中還含有強致癌物質(zhì)一一苯并 （a） 芘（化學式為C20H12）．試回答下列問題：
（1）在苯并 （a） 芘中，氫元素與碳元素的原子個數(shù)之比為3：5（填最筒整數(shù)比）．
（2）花青素中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是H．（寫元素符號）

分析 （1）根據(jù)化學式的意義來分析解答；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：（1）由苯并（a）芘（化學式C20H12）可知，在苯并（a）芘中，氫元素與碳元素的原子個數(shù)之比為：12：20=3：5；
故填：3：5；
（2）花青素中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×11）：（16×6）=180：11：96，所以花青素中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是氫．
故填：H．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．托盤天平的兩托盤上各放一質(zhì)量相同的燒杯，燒杯中都盛有等質(zhì)量等濃度的稀硫酸，天平保持平衡狀態(tài)，現(xiàn)向左右兩邊燒杯中分別加入等質(zhì)量的Mg和Fe，反應(yīng)完畢后，天平仍保持平衡，則下列結(jié)論正確的是（　　）
A．兩燒杯中放出了相同質(zhì)量的H2B．Fe和Mg都已完全反應(yīng)
C．兩燒杯中硫酸均有剩余D．Mg一定有剩余，F(xiàn)e可能有剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是我�；瘜W興趣小組探究廢舊
干電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應(yīng)報告：
[提出問題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？
[查閱資料]1．淀粉遇I2變藍色．
2．部分酸堿鹽溶解性表
陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Ag+溶不溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不 溶不 溶
[活動探究1]電池中含有的材料有哪些？請各舉一例：金屬；非金屬；…
[活動探究2]電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？
[猜想1]小組中一同學在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH4+
[設(shè)計方案1]取少量白色糊狀物與混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確．
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種．
[設(shè)計方案2]為了驗證猜想2，設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容．
操作步驟實驗現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
1取樣．溶于適量的水，靜置，過濾．取少量濾液于一支試管中，滴加紫色石蕊試液．石蕊試液不變藍色
2另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過量的稀硝酸．無明顯現(xiàn)象沒有存在
3再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加
少量的溶液		沒有SO42-存在
4向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有存在
5取白色糊狀物，滴加少量碘液有藍色出現(xiàn)則說明有淀粉存在
[結(jié)論]上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是NH4Cl（一種鹽）和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成．
[交流與討論]根據(jù)上述探究過程，你認為電池內(nèi)容物有無回收價值？請簡要說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．塵土飛揚C．酒精燃燒D．雕石成像

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．CO2含量升高使全球氣候問題日趨嚴重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．

（1）燃料燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑．甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請將該反應(yīng)的化學方程式補充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O．
（3）與氫氧化鈣反應(yīng)，CO2可轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
傾倒液體
C．
CO2的驗滿		D．
驗證可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列符號中“2”所表示的意義或符號：
在H2$\stackrel{-2}{O}$中“-2”表示在水中氧元素的化合價是-2價H右下角的“2”表示水分子中氧原子的個數(shù)是2；
兩個亞鐵離子2Fe2+     氫氧化銅中銅元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Cu}$（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
稱量固體		B．
加熱液體		C．
檢查氣密性		D．
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學實驗小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．A中反應(yīng)開始時，彈簧夾C處于打開狀態(tài)，一段時間后，關(guān)閉C，裝置A中仍在反應(yīng)．過一會兒，觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀的化學式為CaCO3．小組同學探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分．
【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：NaCl、HCl；
猜想2：NaCl、CaCl2；
猜想3：NaCl、NaOH；
猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．
【交流討論】經(jīng)過討論，大家一致認為猜想1一定不合理，理由是如果含有HCl，則不能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀．
【實驗探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾，取少量濾液分別進行如下實驗：
實驗1：向濾液中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，則猜想2不正確．
實驗2：（填寫如表）
實驗操作先向濾液中加入
足量的氯化鈣溶液		然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀酚酞試液變紅色
實驗結(jié)論猜想4正確
【反思評價】實驗結(jié)束后，同學們經(jīng)過交流與討論后認為：探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時，不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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