實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)成立假設(shè)一 |
b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 有紅色固體剩余 | 假設(shè)二和假設(shè)三均成立 |
分析 (1)熟記實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;
(2)①紅色固體的成分除一、二兩種假設(shè)外,還應(yīng)有二者的混合物這一假設(shè);
②根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):向紅色固體中加入足量稀硫酸,由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅,反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色說(shuō)明固體中含有Cu2O;若無(wú)現(xiàn)象,則固體中只含有銅;
③假設(shè)7.2g紅色固體全部是Cu2O計(jì)算銅的質(zhì)量,看是否等于3.2g;或假設(shè)所得3.2g全部是銅計(jì)算Cu2O的質(zhì)量,看是否等于7.2g,據(jù)此判斷紅色固體的組成成分.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以可用C向上排空氣法收集.
故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(2)①氫氣還原氧化銅有可能生成銅或氧化亞銅,因此可猜想反應(yīng)后生成物為:銅或氧化亞銅或銅與氧化亞銅的混合物;
故答案為:Cu2O和Cu的混合物;
②稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng),而氧化亞銅可與稀硫酸反應(yīng)生成銅、硫酸銅和水;因此,當(dāng)無(wú)現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明固體中只含有銅;而溶液變成藍(lán)色時(shí),說(shuō)明紅色固體中含有氧化亞銅;氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)生成的銅,使溶液中出現(xiàn)的紅色銅,不能確定原紅色粉末中是否一定含有銅;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)成立 假設(shè)一 |
b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 有紅色固體剩余 | 假設(shè)二和假設(shè)三均成立 |
點(diǎn)評(píng) 在研究物質(zhì)組成時(shí),通過(guò)定性的探究實(shí)驗(yàn)不能確定某組成成分時(shí),可通過(guò)定量研究加以判斷;定量研究時(shí),質(zhì)量守恒思想是進(jìn)行推斷的根本依據(jù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量的水,把帶火星的木條伸入試管中. | 木條復(fù)燃 | 有氧氣生成 |
2、向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w | 石灰水變渾濁 | 有氫氧化鈣生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氫氣具有還原性,在反應(yīng)中被還原 | |
B. | 氧化銅具有氧化性,在反應(yīng)中被還原 | |
C. | 氫氣具有可燃性,是理想的燃料 | |
D. | 氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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