關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（　　）
A、物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
B、相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C、分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)
D、化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、從分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)去分析；
B、從氧原子可構(gòu)成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子去分析；
C、從分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)去分析；
D、從甲烷在氧氣中燃燒分子個(gè)數(shù)就沒有改變?nèi)シ治觯?/div>
解答：解：A、分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)；故錯(cuò)誤；
B、同種原子可以構(gòu)成不同的分子，如氧原子可構(gòu)成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子；故正確；
C、分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)；故錯(cuò)誤；
D、在化學(xué)變化中分子數(shù)目不一定發(fā)生變化；如甲烷在氧氣中燃燒分子個(gè)數(shù)就沒有改變；故錯(cuò)誤；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分子和原子的性質(zhì)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中記住一些特例是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列短文中帶點(diǎn)的部分．
丹霞地貌是指紅色砂巖在空氣中經(jīng)長期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，由紅色沙礫構(gòu)成的、以赤丹崖為特色的一類地貌，空氣中含量最多的
氣
?
體
?
是
 
．其紅色沙礫由石灰?guī)r、石膏．氫氧化鐵等成分組成．石灰?guī)r中含有
鈣
?
元
?
素
?
 
；石膏主要成分硫酸鈣的陰離子是
硫
?
酸
?
根
?
離
?
子
?
 
；巖石呈紅色是因含有氫氧化鐵，請(qǐng)標(biāo)出氫氧化鐵中鐵元素的
化
?
合
?
價(jià)
?
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）豆?jié){機(jī)上的聚苯乙烯指示燈罩的主要成分是[CH2-CH（C6H5）]n，從物質(zhì)組成進(jìn)行分類，這一類含碳化合物屬于
 
；
（2）豆?jié){機(jī)使用不銹鋼外殼，其采用的防銹蝕的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

（2）地殼中含量最多的金屬元素是
 

（3）2個(gè)氧原子
 

（4）可用于高爐煉鐵的有毒氣體是
 

（5）4個(gè)鈣離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別稀鹽酸和稀硫酸，最好選用（　�。�
A、石蕊試液B、硝酸銀溶液
C、碳酸鈉溶液D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

①寫出儀器a的名稱：a
 
．
②用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)基本類型屬于
 
反應(yīng)，該反應(yīng)的發(fā)生裝置
 
（填“能”或“不能”）用B裝置，理由是
 
．
③查閱資料得知下面三個(gè)化學(xué)反應(yīng)可產(chǎn)生氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�
ⅠNH4HCO3（固態(tài)）
△
NH3↑+H2O+CO2↑
Ⅱ2NH4Cl（固態(tài)）+Ca（OH）2（固態(tài)）
△
2NH3↑+CaCl2+2H2O
ⅢN2+3H2 
高溫高壓
催化劑
2NH3
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇用
 
（填序號(hào)）反應(yīng)原理，同時(shí)應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是
 
．
④若實(shí)驗(yàn)室用圖2制取CO2氣體，收集了一定量氣體后夾緊a，則
 
（填“能”或“不能”）使反應(yīng)停止．根據(jù)啟普發(fā)生器的原理，在裝置中添加多孔隔板（圖3），實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將固體藥品放在
 
（填“c”或“d”）處，收集了一定量氣體后夾緊b，則發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中，現(xiàn)象是
 
，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為
 
（用化學(xué)方程式表示）．圖3和上面的B裝置（啟普發(fā)生器）的共同優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A、氫氣、干冰、冰水共存物
B、天然氣、煤、石油
C、液態(tài)氧、氧化鈣、潔凈的空氣
D、稀有氣體、酒精、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）是常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（　�。�
A、氧分子B、氧原子
C、氧氣D、氧元素

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