8.海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如圖所示:

步驟①所加的堿最好是石灰乳,步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,選擇鎂條、銅絲后,只須再選擇氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)溶液就行了.

分析 根據(jù)步驟①是鹵水與堿反應(yīng),可從經(jīng)濟的角度堿性分析解答.
步驟③是無水氯化鎂電解生成鎂,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,同時生成氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).

解答 解:步驟①是鹵水與堿反應(yīng),石灰乳的價格比較低,所以步驟①所加的堿最好是石灰乳.
步驟③是無水氯化鎂電解生成鎂,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,同時生成氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),選擇鎂條、銅絲后,只須再選擇氯化亞鐵(或硫酸亞鐵等)溶液即可.
故答案為:石灰乳;MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;氯化亞鐵(或硫酸亞鐵等).

點評 本題難度不大,理解海水制鎂的實驗原理,掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法、金屬活動性順序應(yīng)用等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)下列A-D的四個實驗,請按要求填空:

(1)A實驗中,請寫出標(biāo)號為①的儀器名稱集氣瓶,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤.
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅.
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O2(寫化學(xué)式),由此實驗得出水是由氫元素、氧元素組成的.
(4)D實驗中如果鐵絲在氧氣中沒有燃燒,可能的一種原因是收集的氧氣不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作正確的是( 。
A.
吸收少量液體
B.
給試管中的液體加熱
C.
   移走蒸發(fā)皿
D.
聞試劑瓶中試劑的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)如圖某牙膏商標(biāo)上的部分文字,用化學(xué)用語填空.
(1)圖中一種非金屬元素的符號N;
(2)氫氧化鋁的化學(xué)式Al(OH)3;
(3)6個硝酸根離子的符號6NO3-;
(4)磷酸鈉(Na5PO4)中磷元素的化合價為+5Na5$\stackrel{+5}{P}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,為了驗證二者確實能反應(yīng),某興趣小組進行如下實驗,請你參與.
實驗1:如圖甲所示,用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液.
實驗2:取實驗1反應(yīng)后的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(如圖乙).
(1)實驗1中觀察到氣球氣球變大;實驗2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:實驗1CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;實驗2CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
由此說明:二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)小聰認為:只憑實驗1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).你不同意(填“同意”或“不同意”)他的看法,理由是二氧化碳能夠和水反應(yīng).
(3)將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢,該裝置也能用來驗證某些反應(yīng)的發(fā)生.請你舉出一例:過氧化氫溶液分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅色固體,E為淺綠色溶液,G是一種建筑材料,它們之間的關(guān)系如下圖(部分反應(yīng)物或生成物已略去).

回答下列各題:
(1)G的化學(xué)式為CaCO3
(2)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)D+J反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
    有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者(用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量)準(zhǔn)確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.鹽酸除鐵銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.金屬鋁較活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)合金的說法錯誤的是( 。
A.鋼是一種化合物B.黃銅的硬度比純銅的硬度大
C.生鐵是一種鐵合金D.焊錫的熔點比純錫的熔點低

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同步練習(xí)冊答案