20.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
    有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者(用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量)準確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準確;②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確.

分析 紅磷在空氣中能夠劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,生成白色固體五氧化二磷;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分數(shù);
不同的實驗裝置,優(yōu)缺點不同.

解答 解:【實驗回顧】(1)紅磷燃燒空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【交流表達】
(1)鐵與水和氧氣反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是:$\frac{80.0mL-54.5mL}{126.0mL}$×100%=20.2%.
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是:能夠把氧氣完全消耗;測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確.
故答案為:【實驗回顧】(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;    
(2)氣壓;
【交流表達】(1)2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;
(2)20.2%
(3)①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準確.
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.下列A-F是初中化學(xué)中的六個實驗,請按要求填空:

(1)B中集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)F裝置的實驗現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不能燃燒.
(4)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖茿D(填字母),請選擇其中一個說明改進措施A:將燒杯倒轉(zhuǎn)后倒入澄清石灰水.D:加一個在空氣中滴加澄清石灰水的對比試驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.3月15日,惠州某媒體報道,不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉(化學(xué)式為Na2S2O5)處理生姜,使生姜變得又黃又亮,從而獲取利益.過量的焦亞硫酸鈉會產(chǎn)生嚴重危害人體健康.Na2S2O5中硫元素的化合價為( 。
A.-2B.+2C.+6D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如圖所示:

步驟①所加的堿最好是石灰乳,步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,選擇鎂條、銅絲后,只須再選擇氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)溶液就行了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列材料中屬于合成材料的是( 。
A.玻璃B.有機玻璃C.玻璃鋼D.鋼鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究,請和他們一起探究并完成以下各空;
【提出問題】溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【做出猜想】(1)只有Na2SO4;
          (2)Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì);
          (3)Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)實驗取適量中和反應(yīng)后的溶液滴于試管中,將表面打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出猜想(2)成立
乙同學(xué)實驗取中和反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中,并滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
丙同學(xué)對甲、乙兩同學(xué)結(jié)論不同產(chǎn)生質(zhì)疑.
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性;②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流反思】①丙同學(xué)肯定猜想(1)不成立(填“成立”或“不成立”);
②丁同學(xué)認為猜想(2)不成立,其理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;
③該組同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立;
④甲同學(xué)的實驗是鋁片和NaOH溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.20℃時,將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別加入100g水中,充分溶解后所得溶液質(zhì)量與加入NaCl晶體質(zhì)量的對應(yīng)關(guān)系如表:
            組別
物質(zhì)質(zhì)量
 A
 NaCl晶體質(zhì)量/g 515 20 30 40 
 所得溶液質(zhì)量/g 105115 130136 
請回答下列問題:
(1)A組的溶液為不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)C組X的值為120.
(3)如圖為NaCl的溶解度曲線圖,圖上a點縱坐標的值為36.Ca(OH)2的溶解度溫度變化的趨勢與NaCl相反,則室溫時,向飽和石灰水加入少量生石灰,并恢復(fù)到室溫,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量<(填“>”、“<”或“=”)原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.取25g某石灰石樣品于一只燒杯中,并向燒杯中加入146g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為162.2g,已知石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;
(2)計算所加稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗方案,實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康氖牵ā 。?
 方案實驗?zāi)康?nbsp;實驗設(shè)計 
 A 比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
 B 鑒別CO和CO2 分別通過灼熱的CuO
 C 驗證燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣,待沒有氣泡產(chǎn)生后,過濾 
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案