過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣)。

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?

________；________；________；________。

常溫反應，不需加熱(或操作簡便)反應速率快便于回收二氧化錳制得的氧氣純凈(或無污染) 【解析】 本題主要考查了實驗室制取氧氣的不同方法的比較。氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，需要酒精燈加熱，反應需要一定時間，固體二氧化錳回收困難，制得的氧氣不純；過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應常溫下即可進行，操作簡單，反應速率快，制得的氧氣純凈，反應后得到的產(chǎn)物是水和氧氣，便于回收二氧化錳固...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：貴州省遵義市務川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學試卷 題型：實驗題

一節(jié)化學課上某小組同學在探究固體氫氧化鈉性質(zhì)時，小組同學取出氫氧化鈉后忘記蓋了橡皮塞，敞口放置一段時間。小組同學對敞口放置一段時間的氫氧化鈉提出了質(zhì)疑。

請你參與學習并幫助探究：

（1）小組同學提出對上述氫氧化鈉質(zhì)疑的理論依據(jù)是________（化學方程式）。

（2） 理論要用試驗來證明，設計實驗來證明小組同學的質(zhì)疑。

查閱資料：氫氧化鈣固體微溶

Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3

Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O

為了驗證其是否變質(zhì)，小組同學設計并進行實驗，選用老師提供的pH試紙、酚酞試液、HCl、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液，分別進行如下三組探究實驗．

實驗方案

實驗操作及試劑

實驗現(xiàn)象

化學方程式

一

取上述固體樣品少許于燒杯中加適量蒸餾水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振蕩

開始無現(xiàn)象，后有氣泡產(chǎn)生

______

二

取方案一中樣品溶液第二份滴加Ca（OH）2溶液

__________

______

三

取方案一中樣品溶液第三份滴加CaCl2溶液

溶液變渾濁

結論：已經(jīng)變質(zhì)

評價與反思：

小組內(nèi)同學提出方案三的結論不合理，請你一起分析對結論不合理的理由，要是結論成立應如何改進（說明：在原來的方案上進一步改進及預測現(xiàn)象，不能和方案一、二重復）

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O足量HCl（不可無足量）2HCl+Na2CO3==2NaCl+CO2↑+H2O白色沉淀Na2CO3+Ca（OH）2===CaCO3↓+2NaOH理由：有可能是氫氧化鈣微溶導致出現(xiàn)溶液渾濁；改進：取方案一中樣品溶液第三份滴加氯化鋇溶液，觀察到生成白色沉淀，結論氫氧化鈉變質(zhì)。 【解析】 （1）氫氧化鈉放置在空氣中會與空氣中二氧化碳反應，化學方程式為2...

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期期初考試化學試卷 題型：單選題

下列反應中屬于化合反應，但不屬于氧化反應的是

A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 水 氫氣+氧氣

C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

C 【解析】 化合反應，兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”；氧化反應：物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應都是氧化反應． A、碳在氧氣中燃燒該反應屬于氧化反應，反應物為碳和氧氣，生成物是二氧化碳，該反應是兩種物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應屬于化合反應，不符合題意；B、水通電分解的反應物是水，生成物是氧氣和氫氣，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應，不符...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型：單選題

物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O ，則X的化學式為（ ）

A. C2H4 B. CH3OH C. C2H5OH D. C2H6

C 【解析】 試題據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、個數(shù)不變，反應前有6個氧原子，反應后有2個碳原子、6個氫原子、7個氧原子，所以一個M的分子中有2個碳原子、6個氫原子、1個氧原子；X的化學式為C2H5OH

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型：單選題

已知：CO+CuOCu+CO2.如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后，加熱的過程中，某變量y隨時間的變化趨勢。y表示的是　　

A. 固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)

B. 參與反應的CO的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量

D. 氣體中碳元素的質(zhì)量

B 【解析】 A、一氧化碳還原氧化銅生成銅，開始固體中含有銅元素，不會是0，錯誤；B、一氧化碳還原氧化銅時要先通入一氧化碳一會再加熱，所以開始通入的一氧化碳沒有參與反應，待試管中空氣排盡，點燃酒精燈加熱，此時一氧化碳和氧化銅反應，參與反應的一氧化碳逐漸增加，待完全反應后一氧化碳的質(zhì)量不再變化，正確；C、開始固體氧化銅中含有氧元素，不會是0，反應后固體中氧元素的質(zhì)量不斷減少，不會增加，錯...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：實驗題

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①_________②________。

（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的________ 裝置（填編號），該反應的化學方程式是________，當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先________，人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。

（3）下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是________。

①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一變化的合理解釋是________（填序號）。

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

（5）丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是________，試用最簡便的方法證實你的推測________。

燒杯 錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑把導管移出水面，再熄滅酒精燈21％③BC二氧化碳在集氣瓶內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，若澄清的石灰水變渾濁則說明是二氧化碳（或氧氣把帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則說明是氧氣） 【解析】 (1)熟記常用儀器的名稱可知①為燒杯，②為錐形瓶；(2)反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應條件是加熱，應選固-固加熱型的發(fā)生裝置；高錳酸鉀加熱生成...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：單選題

正確的實驗操作對實驗結果和人身安全都非常重要，下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 氧氣驗滿 B. 液體加熱

C. 讀液體的體積 D. 稀釋濃硫酸

C 【解析】 A、氧氣驗滿：圖中的帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)了，故A錯誤；B、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出，B不正確；C、量筒讀數(shù)要平視凹液面的最底部，C正確；D、稀釋濃硫酸要將濃硫酸倒入水中且不斷攪拌，D不正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 1.2 如何學習化學 同步測試卷 題型：單選題

下列化學儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是（   ）

A. 試管 B. 燃燒匙 C. 燒杯 D. 蒸發(fā)皿

B 【解析】 A、試管可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故錯誤； B、燃燒匙可以直接加熱，故錯誤； C、燒杯的底面積較大，為了使底部受熱均勻，需要墊石棉網(wǎng)，故正確； D、蒸發(fā)皿可以直接加熱，故錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學同步測試：1.1 身邊的化學 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關。從①石灰石、②金剛石、③一氧化碳④干冰四種物質(zhì)中，選擇與下列用途相對應的物質(zhì)，填寫在空白處。

⑴用作建筑材料的是_________填序號，下同）；

⑵用作人工降雨的是_____；

⑶鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是________；

⑷具有毒性的氣體是______。

① ④②③ 【解析】 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)石灰石可用作建筑材料，干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，進行分析解答即可。 (1)石灰石可用作建筑材料； (2)干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨； (3)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，金剛石的硬度大，鑲在玻璃刀頭上可用來裁...

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