美國《科學(xué)》雜志每年評(píng)選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子,人們稱“明星分子”。其中,1992年評(píng)選出由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子結(jié)合而成的簡單分子,該分子在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能。請(qǐng)寫出這種簡單分子的化學(xué)式 ,其中氮元素的化合價(jià)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后,加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是( )
A.高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B.高錳酸鉀起了催化作用
C.高錳酸鉀受熱分解,使產(chǎn)生的氧氣增多
D.高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2003年5月24日中央電視臺(tái)報(bào)道,繼“食鹽加碘”后,我國又將啟動(dòng)“醬油加鐵”工程、“醬油加鐵”的意義是
①補(bǔ)充人體需要的鐵元素②預(yù)防缺鐵性貧血、鄹纳漆u油的味道
④增加黑色素⑤減少廚房污染物⑥提高人們健康水平
A、①②③ B、④⑤⑥ C、③④⑤ D、①②⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
杜成同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中,對(duì)下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義有如下記載,其中正確的是
A、Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
B、2CO中的“2”表示二個(gè)一氧化碳分子
C、CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
D、O中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右邊這幅卡通畫形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過程,在此過程中,鈉原子變成了鈉離子,請(qǐng)你比較分析鈉原子和鈉離子的異同。
鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:
(1)相似之處:① ②
(2)不同之處:① ②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氣在氧氣中燃燒生成水,該變化不能證明的事實(shí)是
A、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B、該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子和新物質(zhì)
D、分子在不停地運(yùn)動(dòng),且分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有 ① 水 ② 鐵 ③ 高錳酸鉀 ④ 醫(yī)用75%的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 過氧化氫 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同) ,屬于純凈物的有 ,屬于化合物的有 ,屬于單質(zhì)的有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
白色粉末氯酸鉀(KClO3),在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能較快的分解成氯化鉀和氧氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________
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