【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）便用A裝置制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)類型是 反應(yīng)．

（2）B裝置和C裝置都是實(shí)臉室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點(diǎn) （寫出一條即可）．

（3）收集氧氣可選擇 或 法，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)該從 （填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．

（4）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ．

【答案】（1）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑、分解；

（2）不需加熱；（3）D、E、a；（4）2H2O22H2O+O2↑．

【解析】（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑；屬于分解反應(yīng)；

（2）B裝置具有不需加熱、節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)；

（3）氧氣的密度比空氣大，不易溶于，故可用排水法或向上排空氣法收集，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該從a端進(jìn)入；

（4）裝置B適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體，實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱可用此發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，方程式是：2H2O2 2H2O + O2↑；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬，流程如圖：（未做特別說明的“固體”，可能為純凈物或混合物）

（1）四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 ；

（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ；

（3）濾液A中共有 種溶質(zhì)，固體丙中一定含有的金屬是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有硫、鐵、氧氣、二氧化錳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液、過氧化氫溶液、稀硫酸等物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求書寫化學(xué)方程式．

（1）有刺激性氣體生成的化合反應(yīng) ；

（2）有紅色固體物質(zhì)生成的置換反應(yīng) ；

（3）有液體和氣體生成的分解反應(yīng) ；

（4）有白色沉淀生成的中和反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡。然后在左盤燒杯中加入5g鋅粒，在右盤燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時(shí)天平（ ）

A．偏向左邊 B．偏向右邊 C．仍然平衡 D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的四套裝置來制取CO2，其中靠改變裝置內(nèi)部氣壓的方式使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；③ ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號(hào)）

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 ，它在該反應(yīng)中的作用是 ，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式 ．

（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）．

（6）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用E裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是 ．

（7）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)

計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將紅色的銅絲置于酒精燈火焰上加熱，表面變黑。將變黑的銅絲插入盛有稀硫酸的試管中一段時(shí)間。有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．銅絲表面變黑，質(zhì)量增加

B．變黑的鋼絲插入稀硫酸，表面恢復(fù)紅色

C．變黑的銅絲插入稀硫酸，銅絲質(zhì)量不變

D．變黑的銅絲插入稀硫酸，溶液質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，在試管中加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g，還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45%的濾液．

（1）計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)的量．

（2）推斷試管內(nèi)剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各為多少克？

（3）計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明一家為慶�！澳赣H節(jié)”做了一餐豐富的飯菜，其中有：米飯、水煮兔肉、青椒肉絲、回鍋肉，請(qǐng)從均衡營(yíng)養(yǎng)角度分析還應(yīng)搭配下列哪種菜肴

A．涼拌黃瓜 B．粉蒸肉 C．麻辣魚 D．炒雞蛋

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同步練習(xí)冊(cè)答案