9.從稀鹽酸、水、氧化鐵、銅、氧化鈣、高錳酸鉀、硝酸銀這七種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)作為反應(yīng)物(注意:每種物質(zhì)只能選用一次),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2.;
(2)分解反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)置換反應(yīng):Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(4)復(fù)分解反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 氧化鈣和水,屬于化合反應(yīng);
高錳酸鉀在高溫條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);
銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,屬于置換反應(yīng);
氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng),生成了氯化鐵和水,屬于復(fù)分解反應(yīng).

解答 解:(1)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(4)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某校九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的方法是先由考生抽簽確定考題,然后做實(shí)驗(yàn).小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老 師引領(lǐng)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

請(qǐng)回答下列各題.
(1)根據(jù)上述提供的信息,你認(rèn)為小紅抽到的是氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿 (填實(shí)驗(yàn)名稱).
(2)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a:鐵架臺(tái);b:長(zhǎng)頸漏斗.
(3)如圖是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖.按 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得 1 分,滿分為 5 分.小紅操作 完畢后得了3分.請(qǐng)找出她失分的操作并說明原因B,試劑瓶塞沒有倒放(或D,帶火星的木條不能伸入集氣瓶?jī)?nèi))

(4)寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.20℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙,下列說法正確的是( 。
A.圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于b
B.圖乙中a溶液可能是飽和溶液
C.圖丙中M表示b的溶解度曲線
D.30℃時(shí),a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.同學(xué)們利用如圖裝置進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).
(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)檢查該裝置氣密性的方法是從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水將其末端浸沒起來,然后將導(dǎo)管放入水中,再用雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)用該裝置制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,欲檢驗(yàn)生成的二氧化碳,B中應(yīng)盛放澄清的石灰水,若通入二氧化碳一段時(shí)間后,B中始終未觀察到明顯現(xiàn)象,可能的原因是石灰水變質(zhì).
(4)在A中盛放一定量固體,向a中加入適量水,觀察到B中該體倒吸入導(dǎo)管中,則A中盛放的固體可能是硝酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)廚房里的知識(shí),說法不正確的是( 。
A.爐灶上面安裝排風(fēng)扇能將油煙排出,利用的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
B.新的鋼制電熱水壺?zé)_水,壺底產(chǎn)生一層白色固體,說明水的硬度較大
C.用洗滌靈洗沾油的碗碟是因?yàn)橄礈祆`有乳化作用
D.菜刀刀口磨得很鋒利是為了增大壓力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.現(xiàn)有某大理石樣品25.0g(樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),將其投入裝有足量稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,過濾.將濾渣洗滌,干燥后稱量,其質(zhì)量為5.0g.求反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)用語(yǔ)與所表達(dá)的意義對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
A.Cl--1個(gè)氯離子B.2H-2個(gè)氫元素
C.O2-1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成D.$\stackrel{+2}{Mg}$-鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.水在實(shí)驗(yàn)中具有重要的作用,將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,回答問題:
(1)一段時(shí)間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升,其原因是鐵在潮濕的空氣易生銹,消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升.
(2用膠頭滴管向燒瓶中滴加一定量的稀鹽酸后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)的液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出,其原因是鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣,所以使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出.
(3)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.(寫一個(gè)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.不法商販為增加奶粉中的含氮量,添加三聚氰胺,該物質(zhì)是純白色晶體,一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能分解出劇毒的氰化物.長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成腎部等多組織中有結(jié)石,三聚氰胺分子式為C3N6H6.下列關(guān)于它的說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為3:6:6
B.該物質(zhì)是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、6個(gè)氮原子構(gòu)成
C.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為126g
D.該物質(zhì)中含氮量約為66.7%

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