17.鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的和共同作用的結(jié)果(填化學(xué)式)O2,H2O.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用涂刷礦物油或鍍上其他金屬等的方法(任寫一種)來(lái)達(dá)到目的.

分析 (1)根據(jù)鋼鐵的組成分析類別;
(2)根據(jù)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件分析;
(4)根據(jù)防止生銹的措施分析.

解答 解:(1)鋼鐵是鐵的合金,屬于混合物.
(2)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果,化學(xué)式是:O2,H2O.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用涂刷礦物油或鍍上其他金屬等的方法來(lái)達(dá)到目的.
故答為:(1)混合物;(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)O2,H2O;(4)涂刷礦物油或鍍上其他金屬等.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,主要考查了鐵的知識(shí),了解鐵的性質(zhì)、冶煉的方法和生銹的條件等知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.向量筒中注入水,仰視讀數(shù)為19毫升:倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為11毫升,則實(shí)際倒出的水的體積為( 。
A.等于8毫升B.大于8毫升C.小于8毫升D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是( 。
A.稀鹽酸   鋼B.石灰石    液氧C.赤鐵礦   青銅D.生理鹽水   水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖1所示是露置街頭的大理石雕塑被腐蝕的圖示,大理石雕塑被腐蝕的罪魁禍?zhǔn)资撬嵊,?qǐng)完成下列問題:

(1)為什么酸雨通常發(fā)生在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)?工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)能源需求量大,需要消耗大量的煤、石油.
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示酸雨的形成:①SO2+H2O=H2SO3;②2H2SO3+O2=2H2SO4
(3)如何檢測(cè)所下的雨水是否為酸雨?用玻璃棒蘸取雨水涂在pPH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)顯色卡對(duì)照,讀出pH.
(4)〔實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)〕“模擬酸雨”與天然雨水分別跟大理石接觸:
〔實(shí)驗(yàn)步驟〕向充滿SO2的集氣瓶中加少量水,制成模擬“酸雨”,再按圖示2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
〔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象〕酸雨中的大理石被腐蝕,表面有氣泡,天然雨水中的大理石無(wú)變化.
(5)酸雨對(duì)下列物質(zhì)腐蝕作用最強(qiáng)的是B.
A.塑料制品      B.鋁合金門窗     C.銅制塑像    D.木制門窗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明發(fā)現(xiàn)松軟的面包,酥脆的餅干內(nèi)部都有一些小孔.從食品的成分說(shuō)明中他看到此類食品在制作過程中都會(huì)加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常見的膨松劑.小明從超市買來(lái)一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法對(duì)其進(jìn)行研究.
①使用說(shuō)明:使用時(shí)與面粉混合均勻,加水?dāng)嚢瑁?br />②觀察樣品為白色粉末狀物質(zhì);
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
④用PH試紙測(cè)溶液的酸堿度PH=11
⑤取少量樣品,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
⑥取適量樣品放入試管中加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(1)請(qǐng)你通過以上實(shí)驗(yàn)判斷形成小孔的氣體應(yīng)該是二氧化碳,你猜測(cè)是這種氣體的理由是碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳;
(2)將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測(cè)量,顯酸性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應(yīng)生成了二氧化碳;
(3)請(qǐng)你通過以上的探究活動(dòng)總結(jié)碳酸氫鈉的兩點(diǎn)物理性質(zhì):白色粉末,易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)⑥中,小明發(fā)現(xiàn)充分加熱反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測(cè)可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請(qǐng)用物理、化學(xué)方法各1種進(jìn)行鑒別.
物理方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;
化學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一種液體是否是溶液,必須具備的條件是(  )
A.一種物質(zhì)分散到另一種液體里
B.一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進(jìn)入另一種物質(zhì)
C.液體是均一地、穩(wěn)定的
D.長(zhǎng)期放置不分層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B.屬于非金屬元素
C.有3個(gè)電子層
D.在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

回答下列制取O2的問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)寫出該方法制取O2的化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集O2,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣等.
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2,則優(yōu)點(diǎn)是②(填編號(hào)).
①生成物只有氧氣          ②不需加熱            ③需加熱
(5)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)①(填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度      ②用體積較小的錐形瓶        ③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C.鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體
D.木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案