1.某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.請回答:

(1)當打開A中分液漏斗的活塞,觀察到裝置A中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達到著火點.
(3)裝置D中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
(5)裝置F中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁; 反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(6)氣體通過G裝置的原因是吸收沒反應(yīng)完的二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生在氧氣分析解答;
(2)根據(jù)燃燒條件分析判斷白磷沒有發(fā)生燃燒的原因;
(3)根據(jù)稀鹽酸與石灰石反就生成二氧化碳分析解答;
(4)根據(jù)二氧化碳與水反就生成碳酸分析解答;
(5)根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生碳酸鈣和水分析解答;
(6)根據(jù)氫氧化鈉可以與非金屬氧化物反應(yīng)分析解答.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氧氣,所以可以看到有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)冷水中的白磷雖然能與氧氣接觸,但溫度達不到著火點,所以不能燃燒;
(3)氧氣將裝置C中的稀鹽酸壓入裝置D,稀鹽酸與石灰石反就生成二氧化碳氣體,所以會看到有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)二氧化碳通入E裝置,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(5)二氧化碳通入到F裝置與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)反應(yīng)最后剩余的二氧化碳通入G裝置中被氫氧化鈉溶液吸收.
答案:(1)有氣泡產(chǎn)生;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)溫度沒有達到著火點;
(3)有氣泡產(chǎn)生;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)紫色石蕊試液變紅;CO2+H2O=H2CO3;
(5)澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)吸收沒反應(yīng)完的二氧化碳氣體.

點評 本題是一道綜合性的氣體制取、收集、性質(zhì)的考查,解決本題需要掌握氧氣的反應(yīng)原理、二氧化碳的實驗室制法及其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及可燃物燃燒的條件等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將下列物質(zhì)放入充滿氧氣的集氣瓶中,等燃燒結(jié)束冷卻后,在集氣瓶內(nèi)壁會有水珠出現(xiàn)的是( 。
A.燒紅的木炭B.燃著的蠟燭C.燃著的鋁箔D.燃著的硫粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生了爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體的成分::
【猜想】(1)只有CO;(2)只有CH4;(3)含可燃性氣體CO和CH4
【查閱資料】①濃硫酸可以除去水蒸氣.
                     ②甲烷不具有還原性,不能與氧化銅固體反應(yīng).
                     ③無水硫酸銅粉末為白色,遇水變藍,可用于檢驗水蒸氣的存在.
【收集氣體】用塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋,將繩子吊入下水道中,用鐵鉤將塑料瓶倒轉(zhuǎn),使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用.
【實驗探究1】如圖所示進行試驗
【試驗現(xiàn)象】黑色固體變成紅色,澄清石灰水變渾濁.
                     寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想1正確,而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴謹.
              因為猜想3也有相同的現(xiàn)象.
【試驗探究2】通過討論,甲、乙同學(xué)決定繼續(xù)進行實驗,探究下水道中可燃性氣體,將塑料瓶中的氣體干燥后點燃.
 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方 無水硫酸銅
變藍
 證明有水生成
 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方 燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁 證明有二氧化碳生成
【試驗結(jié)論】結(jié)合上述實驗探究1、2的結(jié)果,可得出猜想3正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.對于金屬銅、鋁、鐵、鈣
①世界年產(chǎn)量最高金屬是鐵.
②可廣泛用于制電線電纜的是銅、鋁.
③地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
④構(gòu)成人體骨骼的金屬元素是鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)對我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,燃燒就是我們?nèi)祟愖钤鐟?yīng)用的化學(xué)反應(yīng)之一,在北京周口店猿人遺址就發(fā)掘出50多萬年前北京人使用火的痕跡.
(1)北京猿人使用自然火時,需要不斷地向火焰中添加木柴和獸骨,從燃燒的條件分析,“木柴和獸骨”是可燃物.到了三萬多年前,山頂洞人就會“鉆木取火”,他們用動物的絨毛用力摩擦木柴的目的是摩擦生熱,溫度升高,達到可燃物的著火點.
(2)隨著人類對燃燒認識的不斷發(fā)展,我們可以利用燃燒完成一些不可思議的事,如火箭升空.現(xiàn)代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃燒后生成水、二氧化碳和氮氣,寫出此化學(xué)反應(yīng)的方程式:C2H8N2+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+N2
(3)當然我們也要學(xué)會控制火,否則就會發(fā)生危險.在家中若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏并在小范圍內(nèi)被引燃,可采取哪些簡單辦法熄滅火焰?關(guān)閉閥門、用濕布蓋滅.(答一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2013年入秋至11月,我市旱情嚴重,市政府組織開展了大規(guī)模人工降雨活動.下列物質(zhì)可用于人工降雨的是(  )
A.食鹽B.干冰C.蔗糖D.面粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的歸類正確的是( 。
A.氧化物:水、雙氧水、氫氧化鉀
B.可燃氣體:氫氣、氧氣、天然氣
C.營養(yǎng)物質(zhì):淀粉、油脂、蛋白質(zhì)
D.大氣污染物:粉塵、氮氧化物、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
物質(zhì)實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A硬水和軟水鑒別分別滴加肥皂水
BKNO3固體中混有少量NaCl分離溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
CCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入硫酸銅溶液、再過濾、洗滌、干燥
DCaCl2和HCl混合溶液除去 HCl加入過量CaCO3、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.填寫元素名稱或元素符號:
元素名稱
元素符號NCaNa

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