3．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．生成物中有單質B．反應前后氧元素的化合價不變
C．中硫元素的化合價為+2價D．參加反應的 和 的質量比為17：24

分析 根據(jù)反應過程圖中的分子結構，判斷反應物與生成物，確定該反應中各分子個數(shù)比和反應的化學方程式，進而由反應特征確定反應類型，據(jù)此分析解答．

解答 解：由圖示可知反應前后存在相同的分子，故該圖示可轉化為如圖的反應圖示：
依據(jù)反應前后物質的分子結構可知反應物是氧氣和硫化氫生成物是水和二氧化硫，則反應方程式為：3O2+2H2S$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2；
A、單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物，因此，生成物中是兩種化合物，故說法錯誤；
B、由方程式可知，該反應有單質氧氣參加反應，一定有氧元素化合價的變化，故說法錯誤；
C、由可知，該物質是H2S，氫為+1價，則硫為-2價，故說法錯誤；
D、由化學方程式可知，參加反應的 和 的質量比即硫化氫和氧氣的質量比是：（34×2）：（32×3）=17：24，故說法正確．
故選D．

點評 該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
過濾		B．
稱量質量
C．
固體與液體反應		D．
加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．檸檬酸屬于氧化物
B．一個檸檬酸分子由6個碳元素、8個氫元素和7個氧元素組成
C．C6H8O7表示一個檸檬酸分子
D．檸檬酸是由碳原子、氫原子和氧原子組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，對反應后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學習小組對該反應產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究．
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究．

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想③成立
〔結論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的．
〔反思〕
（1）同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO．
（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質碳在工業(yè)上的重要用途冶煉金屬
（3）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是沒有尾氣處理
（4）若有木炭和氧化銅30克，在高溫下反應一段時間后冷卻，稱得剩余固體25.6克，計算
①生成了多少克二氧化碳？
②有多少克氧化銅參加了反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．下列是與人類的生活與未來密切的物質：
A．氫氣  B．干冰  C．酒精  D．甲烷  E．鐵粉 F．鈦合金，選擇相應的編號填空
①C是實驗室常用的燃料，
②A可以提供清潔、高效的能源，
③D是天然氣的主要成分，
④B可用于人工降雨，
⑤E可用來同時收收氧氣和水分，以防止食品腐�。�
⑥F與人體具有很好的“相容性”，因此可以用來制造人造骨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．目前，我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎．
（一）鐵材料的有關知識
（1）人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料．這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是Al、Fe、Cu．
（2）鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼．
①生鐵和鋼物理性質有很大差異主要由于B（選填序號）．
A．生鐵是混合物，鋼是純凈物     B．含碳量不同
②鋼鐵露置在空氣中易生銹，請?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施刷油．
（二）鐵及其化合物的實驗
（3）將Fe粉溶于稀H2SO4，此反應屬于置換反應（填基本反應類型）．用點燃法檢驗生成的H2前必須驗純．
（4）向上述反應后溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe（OH）2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色．
①生成Fe（OH）2反應：FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+↓+Na2SO4．
②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe（OH）2接觸空氣氧化生成Fe（OH）3，反
應的化學方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．生成的Fe（OH）3分解為Fe2O3．
（三）鐵的冶煉
化學興趣小組同學在實驗室里利用碳和氧化鐵反應模擬煉鐵，得到了無色氣體A和黑色粉末B，并探究兩者的成分．

甲組同學對無色氣體A的成分進行探究．
【猜想與假設】
猜想1：A中只有CO2；  猜想2：A中只有CO；  猜想3：A中有CO2和CO．
【實驗驗證】
甲組同學按如下圖示進行實驗（箭頭表示氣體流向，NaOH溶液是除去氣體中的CO2）．

【討論交流】
實驗證實猜想3正確，則：
（5）Ⅰ中澄清石灰水的作用是檢驗CO2，能證明猜想3成立的現(xiàn)象是變渾濁．
（6）Ⅲ中反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
乙組同學對黑色粉末B的成分進行探究．
【查閱資料】
①碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
②碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的產(chǎn)物成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
物質
性質		四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【初步實驗與猜想】
（7）小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵（或FeO）．
（8）進行猜想：黑色固體粉末可能是：
猜想一：全部是Fe；猜想二：全部是Fe3O4；猜想三：是Fe和Fe3O4的混合物．
【進一步實驗】該小組按如下圖裝置設計并實驗，測得下列數(shù)據(jù)：

①應前稱取6.0g黑色粉末B加入玻璃管內(nèi)（玻璃管的質量為60.0g）；
②充分反應后管內(nèi)固體全部是鐵，玻璃管和管內(nèi)固體的總質量64.4g（已冷卻到室溫）．
【得出結論】
（9）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，經(jīng)計算得出該黑色粉末B中Fe3O4質量為5.8g．
【反思與評價】碳（或一氧化碳）還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用相應的化學符號填空：
（1）鋁元素：Al；    （2）2個氨氣分子：2NH3；
（3）最常見的溶劑：H2O；    （4）硫化鈉：Na2S；
（5）氫氧根離子OH-；     （6）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．如圖圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（　�。�
A．
用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．
過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣
C．
電解水實驗
D．
分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請你利用所學知識，完成下列實驗報告并設計實驗：驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內(nèi)．（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出的氣體250mL兩瓶）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量．
呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量．

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同步練習冊答案