甲醛是裝修材料中常見的污染物，其化學(xué)式為CH2O
（1）甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為       ；
（2）甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為       ．

（1）6：1：8    （2）40%

解析試題分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可得甲醛中碳、氫、氧的質(zhì)量比為
12：2：16=6：1：8；故答案為：6：1：8；
（2）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%可得
甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=40%；
故答案為：40%．
考點：元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．
點評：本題考查學(xué)生對化合物中各元素質(zhì)量比及物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)計算方法的理解與應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

結(jié)合下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和氦元素的元素周期表信息回答以下問題。

（1）在A-E五個結(jié)構(gòu)示意圖中，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的是_________；屬于同種元素的是___________。

（2）寫出B和E兩種元素形成化合物的化學(xué)式（用B、E表示）_______。
（3）氦元素的元素符號為______；相對原子質(zhì)量為_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

如圖所示，將鎂條在空氣中點燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等．
①小明認為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認為質(zhì)量應(yīng)減少．試陳述兩位同學(xué)的理由．
②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（11分）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
                       、                             的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：                       、  b：                     兩個條件。
［提出問題］：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。
［設(shè)計實驗］：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究。


［實驗步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。
［實驗現(xiàn)象］：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。
［實驗分析］：①濃硫酸的作用是：                              。
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                              。
［得出結(jié)論］：①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將          能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認為生成的固體是NaOH，小紅認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過思考后認為       同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是：                                                      。
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某實驗小組 利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是　_________　，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體　_________　（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式　_________　；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是　_________　；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來，②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是　_________　；　_________　．
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

（6分）以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2。下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬。

（1）根據(jù)上圖判斷B的化學(xué)式為       ；黑色固體甲的化學(xué)式為      ；Y的化學(xué)式為           。
（2）寫出黑色固體乙和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                 。
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式          。F物質(zhì)的一種用途是          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

生活中處處有化學(xué)，對生活中的下列現(xiàn)象，從微觀角度解釋合理的是

A．鐵錠很難被壓縮，是因為鐵原子之間沒有間隙
B．液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，是因為分子很小
C．溫度計里的水銀柱下降，是因為原子隨溫度的降低而減小
D．在花園里能聞到花香，是因為分子在不停的運動

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（  ）

選 項
操作或現(xiàn)象
分子的特性
A
太陽光下濕衣服容易變干
溫度高，分子運動快
B
用打氣筒給自行車胎打氣
分子間隙發(fā)生改變
C
嚴寒冬天，雪花飄飄
分子是運動的
D
過氧化氫分解為水和氧氣
分子在化學(xué)變化中可以再分的
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是（  ）

A．氧氣不易溶于水
B．標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大
C．在101kPa、-183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體
D．氧氣能支持燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案