分析 電解水時(shí)通直流電,正極生成的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極生成氫氣,是正極氣體體積的2倍,此實(shí)驗(yàn)證明是水的元素組成.
解答 解:(1)電解水用直流電,負(fù)極極產(chǎn)生的氣體體積大,是氫氣,故A連接電源的負(fù)極;故填:負(fù);
(2)解水時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:電極上有氣泡生成,甲試管中的氣體約是乙試管氣體的2倍;故填:兩電極上有氣泡生成,甲試管中的氣體約是乙試管氣體的2倍;
(3)由上述分析可知,乙試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,具有助燃性,所以檢驗(yàn)的方法是:將帶火星的木條伸入試管.故填:將帶火星的木條伸入試管,觀察是否復(fù)燃;
(4)電解水生成了氫氣和氧氣,過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成,故填:水是由氫、氧兩種元素組成;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)依據(jù):電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1及兩種氣體的檢驗(yàn)方法即可解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)冰的水不能流動(dòng),是因?yàn)?℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng) | |
B. | 甘蔗甜,苦瓜苦,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同 | |
C. | 若某兩種微粒含有相同的質(zhì)子數(shù),則它們一定屬于同種元素 | |
D. | 最外層電子數(shù)相同的微粒,則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相似 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水電解實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉增加水的導(dǎo)電性 | |
B. | 做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底加少量水 | |
C. | 點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w時(shí),先要檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w的純度 | |
D. | 測(cè)定空氣中氧氣含量,紅磷在氧氣中燃燒熄滅后,立即打開彈簧夾觀察水面上升情況 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
B. | 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
D. | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體” |
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