同學(xué)們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究．
①煅燒石灰石．可觀察到石灰石的表面______．
②為證明石灰石已分解，三位同學(xué)從其他角度設(shè)計方案如下：
Ⅰ．甲同學(xué)按圖一所示進行實驗（煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
Ⅱ．乙同學(xué)按圖二所示進行試驗，觀察到B中液體變______色，A中實驗的作用______．
Ⅲ．丙同學(xué)取一塊石灰石進行煅燒，一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕mg（即CO2的質(zhì)量），證明石灰石已分解．
IV．大家認為甲同學(xué)的方案不合理，請分析原因______．
③為測定石灰石的純度，丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中，又產(chǎn)生mg氣體，結(jié)合上述數(shù)據(jù)計算可知，丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣______mol（用m表示）．
①石灰石分解會產(chǎn)生二氧化碳，所以可以看到石灰石的表面會產(chǎn)生氣泡；
②Ⅰ、石灰水變渾濁是由于二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)生成了難溶于水的碳酸鈣，其化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
Ⅱ、氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣溶液呈堿性，可以使酚酞試液變紅，所以可以觀察到試管B中液體變紅，試管A起到了對照作用；
Ⅳ、煤氣燈的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于碳酸鈣的分解；
③根據(jù)題中信息可以知道生成二氧化碳的氣體的質(zhì)量為2m克，碳酸鈣的化學(xué)式可以分拆為：CaO?CO2，所以碳酸鈣的物質(zhì)的量為：2mg÷（
44
100
×100%）÷100g/mol=
m
22
mol
故答案為：①有氣泡產(chǎn)生；
②Ⅰ、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
Ⅱ、紅；對照；
Ⅳ、煤氣燈的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于碳酸鈣的分解；
③
m
22
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其他相關(guān)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。已知A是氧氣。請回答下列問題：

①B是 （9）   ；
②C與D的化學(xué)反應(yīng)基本類型是（10）      （填寫基本反應(yīng)類型）；
③它們之間發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為  （11）                
④有“甲、乙、丙”三種物質(zhì)，它們的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，若“甲”是鹽酸，乙、丙所代表的物質(zhì)可以是（12） 和      （填寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是
A．FeB．CaSO4C．HNO3D．Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中反應(yīng)②常用于工業(yè)生產(chǎn)，反應(yīng)③常用于實驗室制備F氣體．

請回答下列問題：
（1）D的化學(xué)式是______；A的化學(xué)式可能是______（任寫一種）．
（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為______；
（3）在四種基本反應(yīng)類型中，上圖未涉及的反應(yīng)類型是______（填序號）．
A．化合反應(yīng)；B．分解反應(yīng)；C．置換反應(yīng)；D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2011年3月日本發(fā)生特大地震，地震發(fā)生的成因很復(fù)雜．據(jù)部分研究，孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等．
Ⅰ．孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
CaCO3═CaO+CO2↑MgCa（CO3）2═MgO+CaO+2CO2↑
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)物均屬于______．
（2）正確書寫化學(xué)方程式：上述兩個反應(yīng)式還應(yīng)補充______．
（3）當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時，CO2在地下水中溶解度增大，同時使得水的pH______（填“增大”、“減小”或“不變”）
Ⅱ．氫在目前的地震預(yù)測中被公認為是一種靈敏元素．一般認為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)知識，下列說法正確的是（　　）
A．將酚酞試液滴入純堿溶液，酚酞變紅色，說明純堿溶液呈堿性
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變化
C．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變大
D．決定原子質(zhì)量大小的主要是內(nèi)部的質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質(zhì)．
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：用______（寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩．現(xiàn)象：固體為白色粉末，加水后固體______．結(jié)論：碳酸氫鈉能溶于水．
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成紅色．由此得出的結(jié)論是______．
【探究實驗3】能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為______．結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)．
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：用如圖所示裝置進行實驗．大試管口略向下傾斜的原因是
______；現(xiàn)象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應(yīng)方程式是______；
驗證：請你幫他們設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH，實驗方法和現(xiàn)象是______．
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在一塊薄鐵板上用大燒杯罩住四只小燒杯．在①號燒杯中盛澄清石灰水；②號燒壞中盛滴有幾滴酚酞試液的蒸餾水；③號燒杯中少量白色的無水硫酸銅粉末；④號燒杯中盛三氯化鐵溶液；在薄鐵板A處放置4～6g碳酸氫銨粉末，用酒精燈對準A處小心加熱片刻．請回答：
①號燒杯中的反應(yīng)方程式______．
②號燒杯中的現(xiàn)象______．
③號燒杯中的現(xiàn)象______．
④號燒壞中的反應(yīng)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

使用數(shù)軸表述化學(xué)知識，又簡明又易記的效果．例如：根據(jù)碳素鋼的含碳量，將其分為低碳鋼，中碳鋼，高碳鋼，利用數(shù)軸可以粗略地表示如圖1：

請你以pH與溶液酸堿性的關(guān)系為例，利用以上類似的方法，將其在圖2中粗略地表示出來：
請你想一想：初中階段還有哪些化學(xué)知識可用以上方法來表示？（如果你能正確表示出來，可以得到加1分的獎勵，若表示錯誤，也不扣分）

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同步練習(xí)冊答案