分析 (1)金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性;
(2)相互刻劃時(shí),痕跡明顯的硬度。
(3)證明三種金屬的活潑性時(shí),可以選擇活潑性在中間的金屬的鹽溶液分別和另外兩種金屬的單質(zhì)相互混合.
解答 解:(1)如圖1,給銅片左端加熱一段時(shí)間,銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒,說(shuō)明銅片具有良好的導(dǎo)熱性,把熱量從左傳到至右,當(dāng)溫度達(dá)到紅磷著火點(diǎn)時(shí),紅磷燃燒起來(lái).
故填:導(dǎo)熱性.
(2)如圖2,相互刻劃時(shí),純銅片痕跡較明顯,說(shuō)明黃銅比純銅硬度大.
故填:黃銅比純銅硬度大.
(3)如圖3,證明鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),金屬A、金屬B、溶液C分別是鐵片、銀片、硫酸銅溶液,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵片表面附著紅色固體、銀片表面無(wú)明顯現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序是:Fe>Cu>Ag.
故填:鐵片、銀片、硫酸銅溶液;鐵片表面附著紅色固體、銀片表面無(wú)明顯現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng) (3)中硫酸銅溶液也可以是氯化銅溶液或硝酸銅溶液,即只要是銅的鹽溶液即可,要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爐煉鐵的主要反應(yīng)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2↑+4Fe置換反應(yīng) | |
B. | 實(shí)獫室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng) | |
C. | 用氫氧化鈉洗滌石油產(chǎn)品中的硫酸2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O中和反應(yīng) | |
D. | 鑒別黃銅與18K黃金Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子保持不變 | |
B. | 該反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
C. | 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1 | |
D. | 物質(zhì)X含4種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速率不變 | B. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變 | ||
C. | 生成氧氣質(zhì)量不變 | D. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
溶液中的酸過(guò)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物 | |
B. | 原子是最小的微粒,因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可分而原子不可分 | |
C. | 元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于最外層電子數(shù),因此鎂元素和氦元素性質(zhì)相同 | |
D. | 原子由原子核與核外電子構(gòu)成,所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由C、H、O三種元素組成 | |
B. | 一個(gè)分子含有76個(gè)碳原子 | |
C. | 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為76:52:46 | |
D. | 分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為38:26:23 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100克的這種石頭紙中鈣元素的質(zhì)量為85克 | |
B. | 碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為100 | |
C. | 這種紙含有6個(gè)原子 | |
D. | 這種石頭紙含有四種元素 |
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