【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗操作的圖示中正確的是( )
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ③
【答案】C
【解析】
①給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的1/3,手要握在試管夾的長柄處,圖中所示操作錯誤;②使用膠頭滴管滴加少量液體時,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤;③取用塊狀固體藥品,試管橫放,用鑷子把藥品送到試管口,然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作正確;④二氧化碳的密度比空氣的大,二氧化碳應(yīng)從長導(dǎo)管通入,將空氣從短導(dǎo)管排出,圖中所示操作正確。有關(guān)化學(xué)實驗操作的圖示中正確的是③④。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
(提出問題)這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
(實驗探究)同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | |||
片刻后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe>Al,F(xiàn)e>Cu |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | __________ |
(討論交流)為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。
(反思評價)做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是 ______
(實驗驗證)為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | ||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ______________ | Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______。
(拓展遷移)(1)實驗結(jié)束后,老師歸納總結(jié)了驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入______溶液中(填化學(xué)式),觀察現(xiàn)象即可知鐵、鋁、銅,這三種金屬的活動性順序,曉華的想法得到了大家一致贊同。
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 __________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水煤氣是水蒸氣通過熾熱的焦炭而生成的氣體,是一種燃燒快、熱效高、燃耗低、污染低的氣體燃料。 在實際生產(chǎn)中,可向固定床煤氣化爐交替通入空氣和水蒸氣而制得。為確定某水煤氣的成分,南雅中學(xué)化學(xué) 興趣小組在田老師的指導(dǎo)下,對此進行了實驗探究
(提出猜想)1.該混合氣體含有 N2、CO、H2 ;2. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2 、H2 和 H2O;3. 該混合氣體含有 N2、CO2、H2 和 H2O;4. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2和 H2
(查閱資料)a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 b.氫氧化鈉溶液可用于吸收 CO2 氣體. c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
(實驗過程)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置,并進行了實驗
(實驗現(xiàn)象、分析、結(jié)論)
現(xiàn)象 | 分析 | 結(jié)論 | |
裝置 A 中無水硫酸銅不變藍,裝置 B 中混氣體 中澄清石灰水變渾濁 | 混氣體中_____。 | 猜想_____成立 | |
E 中固體變?yōu)榧t色 | F 無水硫酸銅變?yōu)樗{ 色 | 混合氣體中還含有的 氣體是_____。 | |
G 中澄清石灰水變渾濁 | E 處一定發(fā)生的反應(yīng) 是:_____。 |
(實驗反思)A 裝置與 B 裝置可否調(diào)換位置?_____(填“能”或“不能”),原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了下圖裝置:在由兩個注射器組成的體系中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察體系內(nèi)空氣體積變化。 (銅在加熱的條件下能與氧氣反應(yīng),生成一種黑色固體 )
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_________
(2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________
(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)______ (填“>”、“=”、“<”)21%,造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_________ 、____________(寫兩條)
(4)對于上面的實驗,能否用鐵絲代替銅絲?為什么?_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。試回答下列問題:
(1)A裝置的目的是___,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____,該反應(yīng)屬于_______(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)裝置B中足量的石灰水的作用是__,其反應(yīng)方程式是___,裝置D中石灰水的作用是_____。
(3)裝置C中實驗現(xiàn)象是___,此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__,證明一氧化碳有___性。
(4)根據(jù)本實驗,點燃裝置E中尾氣的目的是____,這是利用了物質(zhì)的__性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動小組在實驗室以MnO2固體為原料制取少量MnCO3,基本流程如下:
已知:MnSO4與MnCl2都可溶于水;MnCO3難溶于水且在100℃時開始分解。
(1)反應(yīng)①為化合反應(yīng),產(chǎn)物為MnSO4。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,下列物質(zhì)中不能與MnSO4反應(yīng)的有_______。
A.稀硫酸 B.BaCl2 C.鹽酸 D.Na2CO3
(2)操作a要用到的實驗用品中,除玻璃儀器外,還有_____(填具體的實驗用品)。
(3)產(chǎn)品MnCO3(Ⅱ) 比MnCO3(Ⅰ) 更純凈,原因是產(chǎn)品MnCO3(Ⅰ) 經(jīng)過洗滌、烘干以后,表面附著的H2O及__________(填化學(xué)式)等雜質(zhì)已被除去。
(4)為了獲得純凈的MnCO3,烘干時需要控制的條件是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題。
(1)天然存在的最硬物質(zhì)是_______;
(2)K2CO3、Na2CO3都含______(填離子符號);
(3)CO2與H2O反應(yīng),生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì),這種物質(zhì)是_______;
(4)煉鐵時高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):CO2+C2CO,其中_____發(fā)生氧化反應(yīng);
(5)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式__________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列符號:①O2 ②2Mg③CO32- ④2Al3+⑤2CO⑥ 其中數(shù)字“2”表示的意義各不相同,請用序號填空:
(1)表示化合價的是 ________; (2)表示分子個數(shù)的是_________;
(3)表示離子個數(shù)的是 _________; (4)表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是 _________;
(5)表示原子個數(shù)的是 _________; (6)表示離子所帶電荷數(shù)的是__________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是
A.煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素
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