1.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示

(1)1個(gè)A分子中含有5個(gè)原子.
(2)這四種物質(zhì)中,屬于化合物的是(填圖中字母)ABC.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:3(計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀過程,可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)式、方程式的意義分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
(1)由微粒的構(gòu)成可知,1個(gè)A分子中含有5個(gè)原子.
(2)由上述方程式可知,這四種物質(zhì)中,屬于化合物的是ABC.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,在該反應(yīng)中,由方程式可知生成C和D的質(zhì)量比為:28:6=14:3.
故答為:(1)5;(2)ABC;(3)CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,14:3.

點(diǎn)評 化石燃料日趨枯竭,開發(fā)利用新能源具有重要意義,人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能、氫能等?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并樂于運(yùn)用化學(xué)知識來分析和解決問題.
(1)小明為了防止家里廚房的菜刀生銹,會將使用后菜刀擦干;
(2)小明發(fā)現(xiàn)用洗潔精清洗餐具上的油污可形成穩(wěn)定的乳濁液,這種現(xiàn)象是乳化;
(3)小明發(fā)現(xiàn)自家燒菜用的是加碘食鹽,人缺碘會導(dǎo)致甲狀腺疾;
(4)小明注意到自己家里的凈水器中裝有黑色的活性炭,根據(jù)所學(xué)的知識,活性炭起到吸附作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器,工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)中盛氧化鐵的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色;
(2)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是處理尾氣,防止污染環(huán)境;
(3)煉鐵的原理用化學(xué)方程式表示為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)鋼是通過生鐵煉制而成的,在煉鋼的過程中用純氧而不用空氣的原因是促使反應(yīng)更加劇烈,并獲得更多的熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)最大氣體的化學(xué)式是N2;
(2)日常生活用水,可以通過煮沸方法降低水的硬度;
(3)活性炭可除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性;
(4)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,在空氣中鋁制品更耐腐蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)符號表示:
(1)2個(gè)氧分子2O2;(2)標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2
(3)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+(4)酒精的化學(xué)式為C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式:
溶液名稱溶質(zhì)溶劑溶液名稱溶質(zhì)溶劑
稀鹽酸  硝酸亞鐵溶液  
澄清石灰水  食鹽水  
碘酒  酒精的水溶液  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為一種環(huán)保時(shí)尚.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請問:
(1)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號)②;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(2)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán).“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
②在合成塔中若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2=CH3OH+H2O;若氣體X是CH4,它與CO2的質(zhì)量比是4:11,反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比最簡,原子利用率最高時(shí),生成的有機(jī)物化學(xué)式為C2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中n的值為6;
(2)硒元素位于元素周期表中的第四周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.有下列五種氣體:H2、O2、CO、CO2、CH4,請回答下列問題.
(1)能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4,能夠支持燃燒的是O2,既不能燃燒,也不能支持燃燒的是CO2
(2)能與熾熱的碳發(fā)生反應(yīng)的是O2、CO2,有毒且會污染大氣的是CO.
(3)屬于有機(jī)物的是CH4
4.在用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),主要有以下幾項(xiàng)操作:①對試管放有氧化銅的部位進(jìn)行加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳;④繼續(xù)通入一氧化碳,直至試管冷卻至室溫.這些操作的正確順序是③①②④.

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