【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，回答下列問(wèn)題。

（1）若該粒子不帶電，則x=_____，該粒子的符號(hào)為_____。

（2）若該粒子帶三個(gè)單位正電荷，則x=_____，該粒子的符號(hào)為_____。

（3）若該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，則x=_____，該粒子的符號(hào)為_____。

【答案】10 Ne 13 Al3+ 9 F-

【解析】

（1）若該粒子不帶電，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)， x==2+8=10；該原子是氖原子，符號(hào)是Ne；

（2）若該粒子帶3個(gè)單位正電荷，是原子失去3個(gè)電子形成的，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是2+8+3=13，該離子是鋁離子，符號(hào)是Al3+；

（3）若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，是原子得到1個(gè)電子形成的，則x=10-1=9，該離子是氟離子，符號(hào)是F-。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置填空：

（1）指出裝置中儀器的名稱：

a_____；b_____；f_____。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備并收集氧氣，上圖中的儀器不需要使用的是_____。

（3）若用如圖所示裝置制取適量氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①A中MnO2的作用是_____。

②B中應(yīng)加入的物質(zhì)是：_____；C所起的作用：_____。若需要制取15mL氧氣，應(yīng)將上圖中_____儀器替換成_____。

③試分析實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣和用過(guò)氧化氫制取氧氣，這兩種氣體發(fā)生裝置哪種裝置更好？其理由是（答一點(diǎn)）_____。

（4）我國(guó)的“西氣東輸”工程已順利完成，極大的緩解了東部地區(qū)的能源緊張，其中輸送的氣體就是天然氣，主要成分是甲烷，甲烷是一種較為清潔的能源，目前也進(jìn)入我省許多家庭，其密度遠(yuǎn)小于空氣，難溶于水。在試驗(yàn)室中可以用兩種固體堿石灰與醋酸鈉混合加熱制得，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用_____制氧氣的裝置相同，其理由是：_____；若收集一瓶較純的甲烷氣體，可選用的收集方法是_____；并將集氣瓶_____放（填“正”或“倒”）在桌面上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：根據(jù)以上提供的信息,下面說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.每個(gè)生成物分子是由2種原子構(gòu)成

B.參加反應(yīng)的B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為3:4

C.該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．請(qǐng)回答：

（1）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為___________．

（2）富馬酸亞鐵中，鐵、氧元素質(zhì)量比為_______________．

（3）某成人服用該鐵劑補(bǔ)鐵，他一天內(nèi)攝入的鐵元素的質(zhì)量為 ________mg（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）下列有關(guān)敘述中不正確的是_____（填字母）。

A 為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

B 水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程

C 將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

D 淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑

（2）硬水是指含有較多________的水，生活中常用_____的方法除去硬水中過(guò)多的______（填離子符號(hào)）和Mg2+以得到軟水。

（3）圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。

①實(shí)驗(yàn)中，試管a中產(chǎn)生的氣體為_________（填名稱）。

②當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和_____________，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)________，每________________結(jié)合成一個(gè)氧分子。

③下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是______（填序號(hào)）。

A 氫氣在氯氣中燃燒 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒

（4）圖乙是氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí)，會(huì)發(fā)出_________聲。

（5）圖丙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是

A.C+ CO22COB.H2 + Cl22HCl

C.2CO+O22CO2D.2H2 + O22H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）2個(gè)鉀原子_____

（2）硫酸根離子______

（3）2個(gè)氮分子_____

（4）氧化銅中銅元素的化合價(jià)_______

（5）氫氧化鈉 _______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】富氧燃燒技術(shù)中，用氧氣含量高于21%的富氧空氣支持燃燒，能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧燃燒的產(chǎn)物中CO2 的含量可達(dá)到95%，有助于CO2回收利用。該技術(shù)的主要流程如下：

（1）空氣分離的過(guò)程中發(fā)生的是物理變化，圖中其它氣體的主要成分是________。

（2）該流程中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是________（寫出一種即可）。

（3）根據(jù)信息推測(cè)，煤粉中含有的主要元素有________（填字母序號(hào)）。

A碳元素 B鐵元素 C硫元素 D鈉元素

（4）關(guān)于富氧燃燒技術(shù)，下列說(shuō)法不合理的是________（填字母序號(hào)）。

A與普通燃燒相比，富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈

B煤粉燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，達(dá)到節(jié)能減排的目的

CCO2無(wú)毒，壓縮和存儲(chǔ)的CO2直接排放到空氣中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器②的名稱_____。

（2）若小明同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。裝置A和C都可以作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置， A和C相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧氣（濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水分），則所選裝置正確的連接順序是（填管口字母）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來(lái)制取氨氣（NH3），已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇_____（填裝置字母序號(hào)，下同），收集氨氣裝置可選擇_____。

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