水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ③②①④
  3. C.
    ②①④③
  4. D.
    ④①③②
C
分析：根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析．在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子．
解答：由化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)可知，水電解的過程中微粒運(yùn)動變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，大量的氫分子聚集成氫氣；每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣．微粒運(yùn)動變化的先后順序是：②①④③．所以：
A、微粒運(yùn)動變化的先后順序不是①②③④，故A錯(cuò)誤；
B、微粒運(yùn)動變化的先后順序不是③②①④，故B錯(cuò)誤；
C、微粒運(yùn)動變化的先后順序是②①④③，故C正確；
D、微粒運(yùn)動變化的先后順序不是④①③②，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查了微觀粒子發(fā)生反應(yīng)時(shí)的先后順序方面的問題．可以根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析回答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后部分分子種類的示意圖．回答下列問題：
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（1）氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
，1個(gè)A分子中共含有
 
個(gè)原子，C代表的物質(zhì)是
 
．
（2）反應(yīng)物中缺少某種物質(zhì)，在反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)補(bǔ)充的微粒是
 
（填序號）．
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（3）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
 
．
（4）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是
 
（用編號填空）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?邗江區(qū)二模）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：
（1）下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來表示3H2的是：
B
B
；（填圖下字母，下同）能用來表示某種金屬單質(zhì)的是：
D
D
；能用來表示氧化物的是：
A
A
．

（2）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是
①②④③
①②④③
．

（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程．

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
2：1（或1：2）
2：1（或1：2）
，從下圖中選出應(yīng)該添加在“？”處的微觀模型示意圖
③
③
．（填寫選項(xiàng)編號）
①       ②      ③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水電解的過程可用下列圖示表示．
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（1）用符號表達(dá)式表示所發(fā)生的反應(yīng)：
 
，在該反應(yīng)中
 
能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能．
（2）該反應(yīng)發(fā)生時(shí)，微粒運(yùn)動變化的先后順序是
 
．
A．①②③④B．④①③②C．①②④⑨D．①④③②
（3）在發(fā)生該反應(yīng)時(shí)，發(fā)生變化的微粒是
 
，沒有發(fā)生變化的微粒是
 
由此可以看出，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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