實(shí)驗室制取O2、CO2兩種氣體時，可能需要加熱的是

[　　]

A．制CO2

B．制O2

C．制O2和CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．以下是我們熟悉的實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)下列實(shí)驗裝置回答問題
精英家教網(wǎng)
（1）寫出組裝裝置②的儀器名稱（其中一種即可）
 
．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請你歸納出實(shí)驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號）．
A．需要加熱         B．需用催化劑      C．沒有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（3）用裝置①來完成的實(shí)驗（填具體實(shí)驗名稱）
 
，加熱時應(yīng)先
 
；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的裝置組合是
 
（填序號），檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：固體草酸（H2C2O4?2H2O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：
H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O．
現(xiàn)欲制取并收集CO，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（填序號 ）
 
，將其與方框中的儀器進(jìn)行連接制備CO，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．若CO集滿后，將集氣瓶由水槽中加蓋取出，然后應(yīng)先
 
，再
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）原理分析：常溫下實(shí)驗室制取O2的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；實(shí)驗室常用KMnO4在加熱的情況下制O2，應(yīng)選圖
②
②
（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實(shí)驗室收集CO2采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
c
c
（填字母）端通入．
（4）實(shí)驗操作：實(shí)驗室制取H2的操作過程可概括為“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品→收集氣體”．
（5）檢驗氣體：鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是
D
D

A．將氣體分別通入澄清石灰水         B．將氣體分別通入石蕊試液
C．試驗三種氣體在水中溶解性         D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
（6）實(shí)驗反思：實(shí)驗室不用大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會使二氧化碳不純
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會使二氧化碳不純
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，請根據(jù)示例填空：
物質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示） 與性質(zhì)對應(yīng)的用途
①一氧化碳 CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 
冶金工業(yè)
冶金工業(yè)
②高錳酸鉀
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
 		 實(shí)驗室制取O2 
③氫氣
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
作燃料
作燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2002?海南）實(shí)驗室制取和收集O2、H2、CO：的裝置如下列各圖所示：

（1）寫出圖中a儀器的名稱：
鐵架臺
鐵架臺

（2）實(shí)驗室制取O2的裝置組合是（用圖下的字母表示）
AC（或E）BC（或E）
AC（或E）BC（或E）
．
（3）實(shí)驗室制取CO2的裝置組合是（用圖下的字母表示）
BC
BC
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案