【題目】FeSO4·7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑。某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還有少量CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），某興趣小組用此廢渣制備FeSO4·7H2O的實(shí)驗(yàn)流程如下圖:

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:

（1）將“廢渣”研磨成“粉末”的目的是_____。

（2）操作②的名稱是_____，其所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_____。

（3）請(qǐng)寫出稀硫酸與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）經(jīng)測(cè)定“濾渣”中只有CaSO4和SiO2。請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室不用塊狀石灰石與稀硫酸制取CO2的原因是_____。

（5）請(qǐng)寫出Fe與Fe2（SO4）3反應(yīng)生成FeSO4的化學(xué)方程式_____。

【答案】增大接觸面加快反應(yīng) 過(guò)濾 漏斗 生成的CaSO4微溶于水覆蓋在石灰石固體外，使反應(yīng)很快停止

【解析】

（1）將“廢渣”研磨成“粉末”的目的是增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更充分、更迅速；

（2）操作②的作用是將液體和難溶性固體分離，名稱是過(guò)濾，其所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗；

（3）稀硫酸與Fe2O3反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式；

（4）經(jīng)測(cè)定“濾渣”中只有CaSO4和SiO2，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室不用塊狀石灰石與稀硫酸制取CO2的原因是生成的CaSO4微溶于水覆蓋在石灰石固體外，使反應(yīng)很快停止；

（5）Fe與Fe2（SO4）3反應(yīng)生成FeSO4，化學(xué)方程式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】改善生活水平、提高生活質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的保障。

（1）下圖食物中富含淀粉的是_______（填字母序號(hào)）

a 植物油b 饅頭c 牛肉片d 米飯

（2）餅干中常添加碳酸鈣，目的是補(bǔ)充鈣元素，可以預(yù)防_______（填字母序號(hào)）；

a甲狀腺疾病

b貧血病

c骨質(zhì)疏松，佝僂病

d智力低下，侏儒癥

（3）端午節(jié)到了，學(xué)校組織學(xué)生到郊外踏青，媽媽給小明帶了用糯米和火腿瘦肉制作的肉粽，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度來(lái)講，小明最好再帶些_________。同學(xué)們?cè)跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了馬蜂窩，老師勸誠(chéng)別干”插馬蜂窩”的傻事，因?yàn)轳R蜂體內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)，蟄咬后疼痛難忍，若發(fā)生此事故，就醫(yī)前可用廚房中的________（填調(diào)味品）先做簡(jiǎn)單處理，緩解疼痛。返回時(shí)老師提醒同學(xué)們要把塑料袋、礦泉水瓶等垃圾隨身帶走，這個(gè)行為有利于緩解___________（填一種環(huán)境問(wèn)題）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖所示，

（1）圖中①的作用是_______。

A殺毒消毒 B吸附雜質(zhì) C蒸餾 D過(guò)濾

（2）直飲水機(jī)使用方便：只有將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接，截留清除水中的有害物質(zhì)（如細(xì)菌等），便得到直飲水，直飲水屬于________（選填“混合物”或“純凈物”）。

（3）判斷直飲水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_________。

（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中降低水的硬度的方法是________，生活中通過(guò)_______也可以降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?

A. 圖1測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大

C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把足量的硫粉放入氧氣中充分燃燒。

（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)后，取少量集氣瓶?jī)?nèi)的溶液于試管中，再往試管中滴加數(shù)滴的紫色石蕊溶液，振蕩。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成紅色。（提示:石蕊溶液是將石蕊加入水中溶解后得到的混合物）

[提出問(wèn)題]是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色呢?

[提出假設(shè)]假設(shè)1:水使紫色石蕊變紅;

假設(shè)2:__________________使紫色石蕊變紅;

假設(shè)3:二氧化硫與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

①我們可判斷假設(shè)________________不成立，因?yàn)槭锶芤褐泻羞@種物質(zhì)，不能使紫色變紅。

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證另外兩個(gè)假設(shè)是否成立,用文字描述實(shí)驗(yàn)步驟及填寫預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。（提供的試劑和用品有:干燥的紫色石蕊紙花若干朵、干燥的二氧化硫兩瓶、水）

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

將干燥的紫色石蕊紙花，放入盛有______________瓶中。

_________________，假設(shè)2不成立。

將干燥的紫色石蕊紙花_______________后放入盛有干燥的二氧化硫的瓶中。

________________________，假設(shè)______________成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

12

m

8

14

A.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1

D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置如圖，回答下列問(wèn)題

（1）儀器a的名稱是__________，裝置A中石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，由此可得出二氧化碳的性質(zhì)是_______________

（3）裝置C處可觀察到的現(xiàn)象是________________

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從____________（填c端”或d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序，興趣小組做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)。

（1）若甲中觀察到現(xiàn)象是_____，可以證明三種金屬中鋅活動(dòng)性最強(qiáng)，銅最弱。

（2）實(shí)驗(yàn)乙：將實(shí)驗(yàn)甲中試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)一段時(shí)間后過(guò)濾，在濾渣中加入硫酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾液中所含金屬離子有_____。

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