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同學們常用如圖所示裝置來制備常見氣體

請回答:
(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,應選用
 
作為發(fā)生裝置(填序號);若用排水法收集氧氣,實驗結束時應先
 
(填“把導管移出水面”或“熄滅酒精燈”).
(3)D裝置既能用來收集氧氣,又能用來收集二氧化碳,這種收集氣體的方法叫做
 
法.
(4)如用A裝置和H2O2、MnO2制取氧氣,寫出反應的化學方程式:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)收集氣體的方法包括排空氣法和排水法;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)儀器①的名稱是試管,常用作反應容器.
故填:試管.    
(2)實驗室用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,應選用C作為發(fā)生裝置;
若用排水法收集氧氣,實驗結束時應先把導管移出水面,以防水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:C;把導管移出水面.
(3)D裝置既能用來收集氧氣,又能用來收集二氧化碳,這種收集氣體的方法叫做向上排空氣法.
故填:向上排空氣.
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內容才能正確的做出解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、“燕塘”牛奶
B、“華山”礦泉水
C、“珠江”啤酒
D、“飄雪”純凈水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,
其操作步驟如下:
第一步:將少量高錳酸鉀裝入試管中,并用帶有導管的橡皮塞塞緊試管.
第二步:按圖所示連接好裝置
第三步:給試管加熱,先使酒精燈在試管下方來回移動,讓試管
 
受熱;然后對準高錳酸鉀所在部位加熱;當導管口有氣泡冒出時立即收集;等集氣瓶內的水排空后,用玻璃片蓋住瓶口,小心把集氣瓶移出水面,倒置在桌上.
第四步:收集好氧氣后,先把酒精燈火焰熄滅,在把導管移出水面.
完成下列各題:
(1)指出圖中標號儀器的名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)將步驟三中空格內容補充完整.
(3)在高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是:
 

(4)指出第三步操作中的錯誤:
 

指出第四步操作中的錯誤:
 

(5)指出上圖中的錯誤并改正:
 

(6)寫出該反應的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識.
(1)有關水的組成和結構的敘述中,正確的是
 
(填字母);
A.水中氫、氧元素的質量比為2:1    B.水是由水分子構成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構成的   D.保持水的化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是
 
(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭      B.用洗菜水澆花
C.農業(yè)上常采用噴灌、滴灌         D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)水是常用的溶劑,但不是唯一的溶劑.下列溶液中,溶劑不是水的是
 
(填字母編號);
A.鹽酸      B.白酒      C.碘酒         D.硫酸銅溶液
(5)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
(填字母編號);
A.沉降      B.過濾      C.殺菌消毒         D.電解
(6)下列現象屬于乳化現象的是
 
 (填字母編號);
A.用食醋清洗熱水壺中的水垢     B.用洗潔精洗去碗筷上的油漬
C.用酒精配制碘酒              D.用汽油洗去衣服上的油污
(7)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為
 
;從能量變化角度看,該反應將
 
能轉化為化學能.
(8)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3
 細菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O,則X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了一實驗方案,以證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,它使用了鐵片、銀片和硫酸銅溶液即達到目的,試完成該同學設計的實驗報告:
(1)實驗步驟 (2)觀察到的現象 (3)結論
取兩只試管,分別加入鐵片和銀片,再在兩只試管中各加入硫酸銅溶液約2mL 加入鐵片的試管中:
 

加入銀片的試管中:
 
結論:金屬活動性順序(用“>”表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(或主要成分)的化學式.
(1)植物有氧呼吸放出的氣體
 

(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)小蘇打
 
;        
(4)食醋中含有的醋酸
 
;
(5)復合氮肥
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有溶質質量分數為10%的硝酸鉀溶液200克,分別進行如下操作,請計算:
(1)加入20克硝酸鉀并完全溶解,所得溶液質量是
 
克.
(2)加入50克水,求所得溶液的溶質質量分數是
 
(得數保留到0.1%)
(3)若將這200克10%的硝酸鉀溶液稀釋為溶質質量分數5%的硝酸鉀溶液,需要加水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,方程式:
 
可選用裝置
 
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的O2.判斷O2已收集滿的方法是
 

(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

把帶銹的鐵釘放入稀鹽酸中,若浸泡時間較長,還會看到鐵釘表面有
 
,該反應的化學方程式是
 

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