9．某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定黃銅（Cu、Zn混合物）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取黃銅12克向其中逐滴加入稀硫酸，生成H2氣體的質(zhì)量與滴加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量；  
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，由圖中最多生成的氫氣質(zhì)量0.10g，可以計(jì)算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量；
（2）根據(jù)鋅的質(zhì)量和黃銅的質(zhì)量計(jì)算銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）由圖中信息可以知道生成氫氣的質(zhì)量為0.1g
設(shè)參加反應(yīng)的鋅質(zhì)量為x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑                                      
65    98       2
x            0.1g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
x=3.25g 
（2）黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{12g-3.25g}{12g}$×100%=72.9%．
故答案為：（1）3.25g；
（2）72.9%．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識(shí)等．然后，根據(jù)所給的問題情景細(xì)致地分析題意，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．默寫化學(xué)方程式：
（1）銅在空氣中加熱：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）濕法煉銅原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）鐵與稀鹽酸反應(yīng)：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）鋁的自我保護(hù)：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用“＞”、“＜”、“=”填寫下列空白：
（1）50ml酒精與50ml水混合后體積＜100ml；
（2）50℃時(shí)熟石灰的溶解度＜20℃時(shí)熟石灰的溶解度；
（3）20℃時(shí)50克氯化鈉加入100克水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量＜150克．
（已知20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36克）；
（4）20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6克，20℃時(shí)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜31.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金剛石、石墨的物理性質(zhì)有較大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性質(zhì)也不同，其原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO3）的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由三種元素組成
B．碳元素化合價(jià)為+4
C．碳酸鈉與稀鹽酸混合有氣泡產(chǎn)生
D．碳酸鈉中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為：$\frac{16×3}{23+12+16×3}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室使用裝置A制取氧氣，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是H2O2（填化學(xué)符號(hào)，下同），錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是MnO2；
（3）若實(shí)驗(yàn)室使用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置序號(hào)），該發(fā)生裝置還需要做的改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂，寫出其制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)檠b置中有空氣，導(dǎo)致氧氣不純．
（5）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有：①向試管內(nèi)裝入藥品；②加熱試管；③檢查裝置的氣密性；④將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管，并固定在鐵架臺(tái)上；⑤將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中．正確的順序?yàn)棰邰佗堍冖荩ㄌ钚蛱?hào)）
（6）二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)21109
若A的相對(duì)分子質(zhì)量為n，D的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1
B．該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A與生成C的質(zhì)量比為4：1
D．A和D的元素種類和一定等于B和C的元素種類和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)燃燒所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂
D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列微�；蛭镔|(zhì)的化學(xué)符號(hào)
①2個(gè)鈣原子2Ca    ②乙醇C2H5OH   ③碳酸根離子CO32-
（2）用下列字母序號(hào)填空：
a．石灰石        b．干冰        c．焦炭        d．生石灰
①b用于人工降雨                    ②d用作食品干燥劑
③a用作建筑材料                    ④c用于冶金工業(yè)作還原劑
（3）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
①金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列順序不同；
②一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是由于分子構(gòu)成不同
（4）寫出除去下列雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)）所涉及到的化學(xué)方程式
①M(fèi)nO2（C）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2②CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案