物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( )

A.銅用于制作導線 B.生石灰用作食品干燥劑

C.稀鹽酸用于除鐵銹 D.氫氧化鋁用于治療胃酸過多

 

A

【解析】

試題分析:物理性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來。銅用于制作導線利用的是銅的導電性;生石灰用作食品干燥劑是利用氧化鈣易于水反應(yīng)生成氫氧化鈣;稀鹽酸用于除鐵銹是利用鹽酸能與氧化鐵反應(yīng);氫氧化鋁用于治療胃酸過多是利用氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)。故選A。

考點:物質(zhì)的性質(zhì)與用途

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2013-2014山東省郯城縣2013-2014學年九年級一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

碳酸鈉(Na2CO3)俗名純堿,向其溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液的顏色變 色,若向該溶液中滴加稀鹽酸,反應(yīng)過程中溶液pH隨加入鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系為 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是

A B C D

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省肥城市初中學業(yè)模擬考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的俗稱與化學式不相符合的是

A.干冰 CO2 B.生石灰 Ca(OH)2 C.燒堿 NaOH D.食鹽 NaCl

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省畢業(yè)班學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體” 研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

(1)由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是 ;

(2)下列與碘元素化學性質(zhì)相似的是 (填字母)

A B C

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省畢業(yè)班學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

分類法是化學學習的重要方法。下列說法正確的是( )

A.燒杯和蒸發(fā)皿都可以直接加熱 B.不銹鋼和金剛石都屬于合金

C.氯化銨和硝酸鉀都屬于復(fù)合肥料 D.鋅和碘都屬于人體必需的微量元素

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省畢業(yè)班學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

我們每天都和化學變化打交道,下列敘述不是化學變化的是( )

A.人吃進的食物逐漸被消化 B.人體的呼吸作用

C.使用煤氣作燃料燒飯做菜 D.水在冰箱里結(jié)成冰

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省禹城市中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣和一種堿,但它不與煤油反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.則:

(1)寫出鈉和水反應(yīng)的化學方程式 反應(yīng)類型是

(2)在第二個實驗中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,

這是因為

(3)第一個實驗中,鈉浮在水面上;在第二個實驗中,

鈉懸浮在煤油和水的界面上.

這兩個現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省濟南市長清區(qū)九年級復(fù)習調(diào)查考試一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

10g部分變質(zhì)了的燒堿固體中,加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為

A11.7gB5.85gC10gD4g

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省濟南市區(qū)中考第二輪模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中正確的是

A氯化銨與熟石灰混合施用,既可以增加肥效,又可以改良酸性土壤

B在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同

C木炭、鐵絲均可以在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性

D由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物

 

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