【題目】下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是( )
A. 用過量的紅磷進(jìn)行實驗
B. 用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實驗
C. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
D. 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
【答案】A
【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶內(nèi)氣體減 少,壓強(qiáng)變小,水倒流入集氣瓶內(nèi),倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。A. 用過量的紅磷進(jìn)行實驗,可以使氧氣完全反應(yīng),測定結(jié)果更準(zhǔn)確,正確;B. 不能用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實驗,因為蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,使瓶內(nèi)氣體不減少,壓強(qiáng)不變小,水不能倒流,錯誤;C. 紅磷燃燒放出大量的熱,熄滅后,立即打開止水夾,此時氣體由于受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,使倒流的水減少,測定結(jié)果偏小,錯誤;D. 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出,使瓶內(nèi)減少的氣體增多,測定結(jié)果偏大,錯誤。選A
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是( )
A.氧氣可用于醫(yī)療急救﹣氧氣能供給呼吸
B.汽油能清除油污﹣汽油具有乳化作用
C.活性炭作凈水劑﹣活性炭具有吸附性
D.銅絲作導(dǎo)線﹣銅具有良好的導(dǎo)電性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】創(chuàng)建文明城市的過程中優(yōu)美的環(huán)境也是一項非常重要的指標(biāo)。下列做法與文明城市創(chuàng)建不相符的是
A.分類回收生活垃圾,垃圾資源化
B.加大空氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況
C.預(yù)防治理水體污染,保護(hù)水資源
D.過度使用農(nóng)藥化肥,加快濕地公園和森林公園的建設(shè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識判斷,下列做法中不正確的是( )
A.用活性炭除冰箱異味
B.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維
C.將用過的鐵鍋洗凈擦干以防生銹
D.經(jīng)常將用過的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)凈水時需加入明礬的目的是______________,吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于_________變化,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水________(填“是”或“不是”)純水。
(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為______。
(3)家庭生活中可以用________檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水,可用________的方法降低水的硬度。
(4)下圖裝置進(jìn)行電解水的實驗;卮鹨韵聠栴}:
①和a相連的是電源的______極,b中收集到的氣體是_______,如果電解水的速率慢,可以采取的措施是_______________。
②b中氣體體積總是大于a中氣體2倍的原因是____________________(答一點即可)。電解水時如果通電時間過長,水可能從中間的長頸漏斗口溢出,從分子角度解釋其原因_____________。
③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________,該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是( )
A. 單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C. 在化合物里,正負(fù)化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負(fù)價
D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是
A. 嘴嚼米飯時有甜味(化學(xué)變化)
B. 玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
C. 二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)
D. 純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?/span>(物理變化)
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