【題目】宏觀辨識(shí)和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價(jià)均未發(fā)生改變
B. 參加反應(yīng)的和的微粒個(gè)數(shù)比是4:3
C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物
D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時(shí)3:20
【答案】D
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物分別是鎂和二氧化碳,生成物分別是氧化鎂和碳,反應(yīng)的方程式是:2Mg+CO22MgO+C,由此可知:A、由方程式可知,碳元素從CO2轉(zhuǎn)化為C,鎂元素從Mg轉(zhuǎn)化為MgO,碳元素和鎂元素的化合價(jià)發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;B、由方程式可知,參加反應(yīng)的和的微粒個(gè)數(shù)比是比為:2:1,故錯(cuò)誤;C、反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是金屬鎂,由原子構(gòu)成的單質(zhì),和都屬于氧化物,故錯(cuò)誤;D、由方程式可知,反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是12:[2(24+16)]=3:20,故正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以如圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是 ,可以得到的結(jié)論是 .
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。
(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。
(3)一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題:
1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下,進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_____。
2)曲線2代表加入的是_____。
3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。
4)對(duì)比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是_____。
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
②吸收CO2用NaOH溶液比較合適
③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)
④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進(jìn)劑,其溶解度如下表。下列說法不正確的是( )
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A. 高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小
B. 80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃一定有晶體析出
C. 60℃時(shí),高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.3%
D. 20℃時(shí),向2g高氯酸鉀中加入98g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活離不開酸、堿、鹽三類物質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的_________來止癢;
(2)①酸奶;②肥皂水;③食鹽水;是生活中常見的三種物質(zhì)。酸奶能使紫色石蕊試液變紅,肥皂水顯堿性,食鹽水的pH=7,它們的pH由小到大的順序?yàn)?/span>_________________(填序號(hào));
(3)在樹木上涂刷含有硫磺粉的石灰漿,作用是____________。
(4)服用含有氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.
試回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a_________b_________c_________
(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
①_________________________________;
② _______________________________ ;
③________________________________;
(3)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是___________________;
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是___________;_____________。(要求寫兩條).
(5)該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有無不同看法?理由是_________________;若要制得純水,還需采用的凈化方法是_____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活處處有化學(xué),請(qǐng)回答下列問題:
(1)在自來水廠取水口處設(shè)有攔污柵,此處相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的__;
(2)若自來水是硬水,生活中常用__法轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰;在軟水中加入糖塊,一會(huì)兒糖“消失”了,請(qǐng)從微觀的角度解釋此現(xiàn)象:_______。
(3)通電分解水過程中,電能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__能;圖1是水電解過程的微觀示意圖,方框內(nèi)應(yīng)是__(填圖2中字母)。
(4)水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是__(填字母)。
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間的間隔。
(5)廚房垃圾有:①菜葉②廢紙③香蕉皮④易拉罐⑤塑料飲料瓶,其中可回收利用的有__(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)試管中棉花的作用是________;
(2)什么時(shí)候才能收集氣體?________;
(3)停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)鈷可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物,其化學(xué)式分別是__________、__________。
(2)已知CoCl2固體是藍(lán)色的,CoCl2·6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的。將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干。將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤,濾紙由粉紅色逐漸變成藍(lán)色,烘烤時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
(3)將金屬鈷投入稀硫酸中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+H2SO4===CoSO4+H2↑。預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是____________。
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