【題目】下列物質(zhì)的鑒別和除雜方案中，能達到目的的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

鑒別黃銅和黃金

觀察顏色

B

鑒別棉花和羊絨

灼燒聞氣味

C

除去二氧化碳中混有的氯化氫

將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液

D

除去硫酸鈉溶液中的稀硫酸

加入過量的碳酸鈉溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、黃銅和黃金都是黃色固體，不能通過觀察顏色的方法進行鑒別，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/span>

B、灼燒時，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊絨，另一種是棉花，可通過灼燒聞氣溫的方法鑒別兩種物質(zhì)，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?/span>

C、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液，不但能除去雜質(zhì)，也會把原物質(zhì)除去，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/span>

D、碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，向混有稀硫酸的硫酸鈉溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，能除去硫酸，但引入的新的雜質(zhì)碳酸鈉，該選項不能達到實驗?zāi)康摹?/span>

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制備氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器b名稱_____。

（2）A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（3）甲同學(xué)用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，收集氫氣也可以用D裝置，假如用E裝置來收集氫氣應(yīng)該從_____端（填c或者d）通入，你認(rèn)為用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是_____。

（4）二氧化硫是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，常用來漂白紙漿、毛、絲等，二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實驗室收集和處理SO2氣體的裝置為_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進骨髓生長等功效，其化學(xué)式為 C20H30O 。下列說法正確的是

A.維生素A1的相對分子質(zhì)量為286 g

B.維生素A1分子是由碳元素，氫元素和氧元素組成

C.維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20:30:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思雄方法，下列推理正確的是（　�。�

A.單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化合物，則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C.某物質(zhì)在空氣中燃燒有水生成，則該物質(zhì)中一定含有氫元素

D.活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖坐標(biāo)表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，下列說法不正確的是


A.A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)

B.B點表示物質(zhì)的化學(xué)式是

C.某化合物的化學(xué)式為，它代表的點是F

D.D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室的廢液缸里有一定量的無色溶液，老師說廢液中可能含硫酸鉀、碳酸鉀、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。同學(xué)們?yōu)榇_定溶液成分，進行如下探究。

（提出問題）廢液缸的溶液中含有哪些物質(zhì)呢？

（實驗探究）小珠和小海兩名同學(xué)進行如下實驗：

小珠：取樣于試管中，加入足量氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生。

小海：向小珠實驗后的試管中加入稀鹽酸，試管中固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化情況如圖。


（現(xiàn)象與結(jié)論）小珠的實驗中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____寫出一個即可；小海實驗中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____，小海實驗后的試管中一定含有的金屬離子為_____和_____填離子符號。

由上述實驗可知：廢液缸溶液中一定含有的物質(zhì)是水除外_____和_____，可能含有的物質(zhì)是_____。

（表達與交流）為了確定廢液缸中可能存在的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：重新取樣，向樣品中加入足量的硝酸鋇溶液而不是氯化鋇溶液，這樣做的目的是排除_____離子對可能存在的物質(zhì)的驗證產(chǎn)生的干擾，待充分反應(yīng)后靜置，取上層清液，加入_____溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，即可確定該物質(zhì)的存在。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種單質(zhì)，A、B、C 是三種化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：乙 _____；丙______ ；B_____。

（2）A 可能是___________ 。

（3）若甲與 A 溶液反應(yīng)后的溶液呈淺綠色，則甲為_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如下圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題。

(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。判斷A實驗恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。

(2) B實驗中發(fā)生的現(xiàn)象是__________________。

(3)[提出問題]廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?

[作出猜想]

猜想一:廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;

猜想二:廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是__________________；

猜想三:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2。

[實驗驗證]同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖乙所示的圖像。

[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是__________________；

[拓展提升]為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技服務(wù)生活。

（1）支撐“中國天眼”的角鋼塔架中含有錳（Mn），錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯＋2價。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

（2）利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如下：

①甲醛分子由___________構(gòu)成。

②該反應(yīng)過程中兩種生成物的質(zhì)量比為____________。

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同步練習(xí)冊答案